精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
已知有两株玉米甲(aabb)与乙(aabb)分别发生了基因突变,甲植株为Aabb,乙植株为aaBb,已知A、B基因控制着优良性状,回答下列问题:
(1)若想获得优良性状纯合个体可采用杂交育种方法吗?(写出思路即可)
(2)若为了达到培育(AaBb)杂交种的目的,设计育种方案.(写出思路即可)
考点:杂交育种
专题:
分析:杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育获得新品种的方法.单倍体育种指利用花药培养等方法诱导产生单倍体,并使其单一的染色体各自加倍成对,成为有活力、能正常结实的纯合体,从而选育出新的品种的方法.
解答: 解:(1)杂交育种可产生新的基因型,实现的是基因重组.由于亲本中分别含有A、B基因,所以通过杂交后可使两个优良性状的基因组合到一个个体上,再通过自交使之纯合.

(2)要想持续得到杂交种子,在实验中可将得到的纯合亲本做为保留种.若想较快得到纯合的保留种,则需要用单倍体育种的方法.

故答案为:
(1)

(2)
点评:本题考查杂交育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和实验设计能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

在“性状分离比的模拟”实验中,有人在两个小桶中分别放了10个、50个玻璃球.下列对他这种做法的评价,你认为正确的是(  )
A、会影响配子出现的概率,从而导致结果误差
B、两个桶中玻璃球数量不同,会影响实验结果
C、玻璃球数量少的桶代表雄性生殖器官
D、玻璃球数量多的桶代表雄性生殖器官

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

现有一多肽,化学式为C44H70O19N10,已知将它彻底水解后得到下列四种氨基酸.请回答:

该多肽链水解时断裂的化学键是
 
;谷氨酸的R基是
 
,该多肽是由
 
个氨基酸合成的,该多肽所含的氨基数目是
 
,所含有的谷氨酸的数目是
 
,所含羧基的数目是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关实验的叙述,正确的是(  )
A、洋葱鳞片叶外表皮不同部位的细胞质壁分离程度可能不同
B、黑藻叶片不能用于质壁分离实验,因为无紫色大液泡、有叶绿体干扰
C、观察洋葱根尖分生区时,可看到细胞中染色体正向细胞两极移动
D、蛋白质与蛋白酶混合一段时间后,用双缩脲试剂检测不会出现紫色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图中编号①~⑤的图象是显微镜下拍到的二倍体百合(2n=24)的减数分裂不同时期的图象.请回答问题:

(1)将捣碎的花药置于载玻片上,滴加
 
染色1~2min,制成临时装片.在光学显微镜下可通过观察细胞中
 
的形态、数目和位置的变化来判断该细胞所处的分裂时期.
(2)据图分析,图②中细胞的特点是同源染色体
 
,非同源染色体
 
.图③中细胞的特点是同源染色体
 
,并且
 
发生交叉互换.请将上述细胞图象按分裂时期进行排序:①→
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBB的个体,通过下列方法可以分别将它们的后代转变为以下基因型:①AABB、②aB、③AaBBC、④AAaaBBBB.则下列排列正确的是(  )
A、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种
B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某科研小组探究温度对某种植物的光合作用与细胞呼吸的影响,结果如图所示(测定的放氧和耗氧速率为指标).下列分析正确的是(  )
A、5℃呼吸耗氧速率接近于0是由于低温破坏了酶的空间结构
B、光照下测定放氧速率时,光照强度是无关变量,应保持一致
C、40℃时光合速率等于呼吸速率
D、两条曲线是放在相同且适宜环境下测量获得的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

马拉松长跑是一项超强体育运动,需要运动员有良好的身体素质.
(1)运动员出发后,心跳加快是一个复杂的生理过程,这是
 
调节的结果.
(2)运动过程中产热大量增加,通过神经-体液调节,引起皮肤毛细血管舒张和
 
增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定.
(3)途中运动员会大量出汗,造成血浆的
 
升高,刺激渗透压感受器会引起下丘脑合成、垂体释放
 
激素,继而促进水的重吸收,以维持体内的水盐平衡;
(4)途中血糖会大量消耗.血糖含量降低时,胰岛A细胞分泌的
 
(激素名称)增加,使血糖快速补充.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

我们日常吃的大米中铁含量极低,科研人员通过基因工程等技术,培育出了铁含量比普通大米高60%的转基因水稻,改良了稻米的营养品质.下图为培育转基因水稻过程示意图,请分析回答.

(1)铁结合蛋白基因来自菜豆,且基因的脱氧核苷酸序列已知,可以用
 
法获得此目的基因或
 
扩增目的基因.
(2)构建重组Ti质粒时,通常要用
 
 分别切割
 
.将重组Ti质粒转入农杆菌时,可以
 
处理农杆菌,使重组Ti质粒易于导入.
(3)将含有重组Ti质粒的农杆菌与水稻细胞经过
 
获得的愈伤组织共同培养时,通过培养基2的筛选培养,可以获得
 
;因为培养基3与培养基2的区别是
 
的浓度比例,所以在培养基3中经过
 
可获得完整植株.检测培育转基因水稻的目的是否达到,需要检测转基因水稻
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案