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    绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是（　　）
    A、色素提取液中的不同色素已经分层
    B、阳光的照射使各种色素能彼此分开
    C、色素在层析液中的溶解度不同
    D、丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同
    考点：叶绿体色素的提取和分离实验
    专题：
    分析：绿叶中色素的提取和分离实验中，提取色素的原理是色素能溶于有机溶剂，而分离色素的原理是四种色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，溶解度越大，随着层析液扩散的越快，反之则越慢．
    解答： 解：A、色素提取液中的不同色素并没有分层，A错误；
    B、阳光的照射不能使各种色素彼此分开，B错误；
    C、色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，C正确；
    D、丙酮使色素溶解，但不能将色素彼此分离，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查绿叶中色素的提取和分离实验，着重考查分离色素的原理，要求学生理解和掌握纸层析法分离色素的原理，根据原理对题干的各选项作出合理的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据如图判断下列叙述不正确的是（　　）
    A、①→②，①→④的根本原因是细胞中遗传信息执行情况不同
    B、抑制DNA复制可使①→③过程停止
    C、经②④变化的细胞会逐渐呈现出酶的活性降低，细胞核变大等衰老特征
    D、细胞经⑤变化后，其物质运输效率提高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在农业生产上，移栽棉花的产量比非移栽棉花的产量高许多，通过比较发现移栽棉花的根系发达，其侧根比非移栽棉花的侧根多且密．这是因为在移栽过程中（　　）
    A、促进了侧根细胞的分裂
    B、促进了侧根产生生长素
    C、抑制了侧根生长素的产生
    D、破坏了主根的顶端优势

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项对组成细胞有机物的描述，正确的是（　　）
    A、细胞质中仅含有核糖核酸
    B、组成淀粉、糖原、纤维素的单体都是葡萄糖
    C、多肽链在核糖体上一旦形成便具有生物活性
    D、DNA是生物体进行生命活动的主要承担者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于如图的相关叙述中，不正确的是（　　）
    A、若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得向光面的生长素浓度为f，则背光面的生长素浓度范围为大于f
    B、若某水平放置的植物幼苗表现出根向地性，茎背地性，测得茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f
    C、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下
    D、若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于h

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示，则叙述正确的是（　　）
    A、在人体内，化合物m的种类有4种
    B、若a为核糖，b则为DNA的基本组成单位
    C、a在生物体内的作用主要是为生命活动提供能量
    D、任何核酸中，磷酸、化合物m和化合物a的比值一定为1：1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    由a个氨基酸构成的一个蛋白质分子，含b条肽链，其中c条是环状多肽，这个蛋白质分子中含有的肽键数目为（　　）
    A、a-b+c
    B、a-b-c
    C、a+b-c
    D、a+c+b

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在多细胞生物体内，细胞间信息交流是生物体进行正常生命活动必不可少的环节，下列相关叙述，错误的是（　　）
    A、受体是细胞间信息交流不可缺少的结构，它既可以存在于细胞膜表面，又可以存在于细胞内
    B、精子和卵细胞通过直接接触相互识别，最终完成受精作用
    C、相邻两个神经元间通过递质小泡传递信息，递质直接从一个细胞进入另一个细胞，不需要通过内环境
    D、高等植物相邻细胞之间可以通过胞间连丝相互进行物质和信息的交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是同一细胞分裂不同时期的图象，据图分析可作出的判断是（　　）
    A、图①②③④表示一个完整的细胞周期
    B、若按分裂的先后顺序排列，应为①→④→③→②
    C、该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子
    D、图③过程发生了基因重组

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