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    【题目】如图表示某生态系统中4种成分之间的关系。以下相关叙述中，正确的是

    A.1和2包含着所有种群构成的群落

    B.3代表的一定是原核生物

    C.①代表光合作用，②代表呼吸作用

    D.4可以表示大气中的CO2库

    【答案】D

    【解析】

    分析题图：图示表示某生态系统中4种成分之间的关系，首先根据双向箭头可判断出4是大气中的CO2库、1是生产者；其次判断分解者，分解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此3为分解者；其余均为消费者，即2为消费者。

    A、1生产者、2消费者和3分解者包含着所有种群构成的群落，A错误；
    B、3为分解者，主要是腐生的细菌（原核生物）和真菌（真核生物），还包括少数动物（真核生物），因此3代表的不一定是原核生物，B错误；
    C、①代表捕食，②代表呼吸作用，③代表光合作用，C错误；
    D、由以上分析可知，4可以表示大气中的CO2库，D正确。
    故选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是能量流动的图解，对此图解的理解不正确的是

    A. 图中方框的大小可表示该营养级生物所具有的能量多少

    B. 该图中的C所具有的能量为B的10%～20%

    C. 该图中的A表示流经该生态系统的总能量

    D. 图中所示四个营养级能量的关系为A≥B＋C＋D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Ⅰ．中心法则揭示了遗传信息传递的一般规律。 下图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示在人体某细胞中发生的 3 种生理过程。请据图回答相关问题：

    （1）图Ⅰ代表_____过程，图Ⅱ 代表_____过程，图Ⅱ中的 a 链代表的物质是_____。

    （2）翻译的场所是_____(填细胞器)，该过程中携带氨基酸并识别密码子的运输工具 是_____ 。

    Ⅱ．某农业生产基地有一种本来开白花的一年生花卉，偶然出现了一株极具观赏价值的开 紫花的植株(记为亲代 P) ，将该紫花植株自花授粉所结的种子种下去，长出的植株(F1)中有 开白花的也有开紫花的。已知花色由一对等位基因(A、a)控制。请分析回答下列问题：

    （1） 亲代 P 紫花植株自花授粉后，F1 代有紫花有白花的现象，遗传学上叫作_____。

    （2）由题干中信息判断该花卉花色中显性性状是_____。

    （3）F1 紫花植株的基因型是_____。

    （4）为了获得纯种紫花植株，育种工作者利用 F1 个体按照遗传学原理设计了以下两种方法：

    方法一：杂交育种

    将 F1 紫花植株进行_____，观察子代花色。如果子代表现全为紫花，则为纯种紫花植株；否则，不符合要求。

    方法二：单倍体育种

    将 F1 紫花植株进行_____，获得单倍体幼苗，再用适宜浓度的秋水仙素处理，待花期，选出开紫花的，则为纯种紫花植株。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态学家研究了某草原生态系统的能量流动情况，其局部能量流动情况如图所示，字母代表能量。下列分析正确的是（ ）

    A.能量D1的最终去向是流下一营养级和分解者

    B.生产者用于生长发育和繁殖等生命活动的能量是C1+D1+E1

    C.第一、二营养级间的能量传递效率为×100%

    D.应尽可能多的增加草原牲畜的放牧量以提高能量传递效率

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1和图2表示出生率、死亡率、净补充能量（为出生率、死亡率之差）和种群密度的关系，下列有关叙述正确的是

    A. 图1中曲线a代表死亡率，曲线b代表出生率

    B. 海洋鱼类捕捞应使鱼类的数量保持在图1的E点

    C. 图2中在F点控制有害动物最有效

    D. 图2中G点代表种群的环境容纳量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】2020年初，新型冠状病毒（SARS-CoV-2）引发的新冠肺炎疫情逐渐蔓延全球，对人们的健康和生活造成极大的影响。该类肺炎的典型症状是发热（高于37．3℃）、干咳、肌肉酸痛、腹泻等。人体的体温调定点学说认为体温调节机制类似于恒温器的调节，调定点是该恒温器调节温度的基准；当体温偏离调定点温度时，机体通过调节回到调定点水平。病毒、细菌等病原体的侵染能引起体温调定点改变而导致机体发热。回答下列问题:

    （1）体温调节的“恒温器”位于________中，SARS-CoV--2侵染人体后，会使体温调定点________（填“升高”或“降低”），进而导致________等激素分泌增多，机体产热量增多。

    （2）侵人人体的SARS-CoV-2的特定蛋白可作为________诱导机体B淋巴细胞增殖、分化形成______，进而产生免疫力。

    （3）冠状肺炎患者发热、腹泻等会引起机体失水，内环境的渗透压升高，________释放的抗利尿激素量会增加，促进________对水分的重吸收，尿量减少。患者需要适量补水增加尿量，以利于将毒素排出体外。

    （4）疫情期间，多种自媒体发布了众多有关新冠肺炎的言论。例如，①1个新冠病毒能够在空气中迅速繁殖为成百上千个；②可以利用新冠肺炎痊愈患者的血浆对患者进行治疗，倡议痊愈者积极捐献血浆。请从生物学角度对以上言论的科学性进行评价，并说明理由。

    言论①__________________________。

    言论②__________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】玉米是我国重要的粮食作物和饲料来源，低温会影响玉米的产量和品质。研究者将从微生物中获得的CSP（冷激蛋白）基因与玉米基因的ubi启动子相连后构建基因表达载体，并将其导入玉米细胞中，获得了具有低温耐受性的玉米植株，过程如图1所示。

    （1）研究者提取玉米的DNA，利用PCR技术将ubi启动子扩增出来。该过程需设计合适的引物，引物设计时需已知___________，为便于进行后续操作还在引物中添加了限制酶的识别序列。在反应体系内，至少需___________次扩增才能获得所需的ubi启动子。

    （2）图1所示的流程图中，过程①需___________的催化，获得的ubi-CSP基因在构建基因表达载体时，在Ti质粒上的插部位为___________。过程②需要用CaCl2溶液处理农杆菌，其目的是___________。过程③完成后，将玉米愈伤组织转入含___________的培养基中进行筛选，筛选后的愈伤组织再经培育获得转基因玉米。

    （3）研究者分别提取了野生型玉米及5株转基因玉米的染色体DNA，用限制酶处理后进行电泳。电泳后的DNA与基因探针进行杂交，得到图2所示放射性检测结果，该基因探针应为___________片段，实验结果表明___________。

    （4）在个体水平上对转玉米植株进行___________实验，可检测CSP基因是否已在玉米中表达。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】辣椒具有明显的杂种优势（两个品种的杂交后代产量等性状优于双亲）。在辣椒育种过程中，研究人员发现了辣椒雄性不育系植株。利用雄性不育系与可育植株杂交，生产杂种种子是降低制种成本和提高纯度的有效途径。

    （1）辣椒具有两性花，人工杂交获得的杂交一代（F1）会出现杂种优势，但F1不能留种推广种植的原因是_____，因此在生产上需年年制种。辣椒雄性不育系植株的培育 成功解决了制种的难题。

    （2）雄性不育系植株的花药瘦小、干瘪，无花粉粒或仅极少花粉粒，用碘液染色后显示不着色或着色极浅。而可育株系的花粉粒饱满，碘液染色后着色深。由此可推测不育花粉败育的重要原因是储存营养的能力_____。

    （3）研究人员为了进一步揭示花粉败育机制，进行了如下研究。在盛花期分别取雄性不育系和可育系发育不同阶段（依次为阶段 1~5）的花蕾，测定内源吲哚乙酸（IAA）、赤霉素（GA 3）、脱落酸（ABA）含量并绘制相对含量变化趋势如图 1、图 2 所示。

    ①综合图 1 和图 2 结果可育系花蕾发育过程中激素的变化规律是，发育前期_________，发育后期_________是育性得以维持的保证。而不育系花蕾发育前 期_____过高和后期_____下降过快对败育起了重要的作用。

    ②以上结果说明，花粉的可育或败育是受到_____的结果。

    （4）研究人员在花蕾发育后期还检测到花蕾的乙烯释放量和 IAA 氧化酶活性，不育系均显著高于可育系。结合（2）、（3）的研究推测，在花蕾发育后期，乙烯通过_____，使花粉败育。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究者用某二倍体哺乳动物性腺为材料进行显微观察实验，绘制了以下示意图。请回答下列问题：

    （1）图中甲所示细胞中有____________个染色体组，乙所示细胞中有____________条染色体DNA分子。

    （2）对卵巢切片进行显微观察，能观察到图中的____________（填序号）

    （3）若该动物的基因型为，仅因为配子形成过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的DD型配子。等位基因D、d位于2号染色体。下列属于该异常配子形成的最可能的原因是____________。

    ①2号染色体可能在图乙时未分离

    ②2号染色体一定在图丙时未分离

    ③性染色体一定在图乙时未分商

    ④性染色体可能在图丙时未分离

    （4）若该动物的精巢中的一个精原细胞基因组成为，经过正常减数分裂产生的一个次级精母细胞中，含有的基因和性染色体可能是____________（从下列供选答案中选择：①两个基因A、两个基因b，一条X染色体 ②两个基因a、两个基因b，两条Y染色体 ③两个基因A，两条Y染色体 ④两个基因a、两个基因b，两条X染色体）

    （5）若第（4）小题中的精原细胞四分体时期，A、a所在的染色体片段发生交叉互换，最终形成的精子基因组成是____________。

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