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【题目】假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法,包括“提出问题、作出假设、演绎推理、实验验证、得出结论”等基本环节。利用该方法,孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是 ( )

A. 孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”

B. 为了验证做出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正、反交实验

C. 提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上

D. 测交实验的后代中有30株高茎豌豆和34株矮茎豌豆属于演绎推理

【答案】C

【解析】孟德尔所作假设的内容是“性状是遗传因子控制的,体细胞中遗传因子是成对的,配子中成对的遗传因子分离,受精时雌雄配子随机结合”,其中核心内容是“性状是遗传因子控制的”,A错误;为了验证做出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验,B错误;

“提出问题”环节是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的,C正确;测交实验的后代中有30株高茎豌豆和34株矮茎豌豆属于实验结果,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探究KHCO3对水稻四叶龄幼苗光合作用的影响,称取3 g四叶龄水稻叶片,均分为两份,分别做如下实验。实验中使用的氧电极可测量溶液中O2变化的速率

实验一:采用差速离心法将一份叶片制备叶绿体,均分为4组,分别置于不同浓度的KHCO3溶液中,在适宜光照、20 恒温条件下,分别用氧电极测定其O2释放速率。

实验二:将另一份叶片切成约10 mm×10 mm小块,均分为4组,分别置于不同浓度的KHCO3溶液中,在适宜光照、20 恒温条件下,分别用氧电极测定其O2释放速率。

实验结果如下图。请据图回答:

1在实验的浓度范围内,随着KHCO3溶液浓度的升高,叶绿体、叶切片的O2释放速率均________,原因是光合作用所需的________增加导致的。

2在相同KHCO3溶液浓度下,叶切片的O2释放速率________大于”“小于等于叶绿体的O2释放速率。原因可能是叶切片光合作用产生的O2一部分被________________。

3为探究第2题的原因分析是否正确,设计以下实验方案,请补充。

称取________ g四叶龄水稻叶片,切成约10 mm×10 mm小块,均分为4组,分别置于0、001、005、01 mol·L-1的KHCO3溶液中,在__________条件下,分别用氧电极测定其________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列关于体液调节的问题

1通常,新生儿出生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激素水平会升高。在这个过程中,甲状腺激素分泌的调节是分级调节,其中由 分泌促甲状腺激素释放激素,由 分泌促甲状腺激素。

2甲状腺激素的作用包括提高 的速率,使机体产热增多;影响神经系统的 。甲状腺激素作用的靶细胞是

3食物经胃肠道消化吸收,使血糖浓度 ,刺激 细胞分泌 ,维持血糖稳定。

4严重腹泻或失水过多时,细胞外液渗透压升高,位于 的渗透压感受器产生的兴奋一方面传至 ,引起 ;另一方面可以使 激素增多,从而促进 对水的重吸收。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】真核细胞内某基因由1000个脱氧核苷酸祖成,其中碱基占20%。下列说法正确的是

A. 该基因一定存在于染色体上

B. 该基因的一条脱氧核苷酸链中为(C+G/(A+T)=3/2

C. DNA解旋酶能催化该基因水解为多个脱氧核苷酸

D. 该基因复制3次,需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】蜜蜂是一种群居的益虫蜜蜂的筑巢、语言以及采粉酿蜜都引起了人们极大的兴趣。

1蜜蜂的侦察蜂在发现蜜源后回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴如果侦察蜂跳圆圈舞则表明蜜源的距离很近在百米之内这种信息是___________

2蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉同时也为这些植物传粉这种关系在生态学上包含种间互助和 从生态系统的功能看信息传递可以 以维持生态系统的稳定。

3蜜蜂是如何发现蜜源的有人从以下几方面进行探究。实验材料为蜜蜂100作为常见蜜源的黄色5瓣的植物花1朵白纸剪刀染料无色且与蜜源味道相同的制剂。

实验设计见下表

组别

假设

操作步骤

预测结果

结论

1

通过花的味道识别

2

通过花的颜色识别

3

通过花的外形识别

①第12组实验传递的信息分别属于

②第2组的模拟花在味道、颜色和外形等方面的要求是___________________

③如果将3组的模拟花摆在蜂箱周围同时进行实验时应注意的问题是

a__________________________________

b__________________________________

④每组实验测定的指标是________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关酶的叙述,正确的是

A. 同一种酶不能存在于分化程度不同的活细胞中

B. 低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构

C. 对于一个细胞来说,酶的种类和数量不会发生变化

D. 酶催化化学反应的本质是降低反应的活化能

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属内环境稳态失调的是

A. 寒冷时骨骼肌不自主战栗

B. 胰岛B细胞受损出现尿糖

C. 剧烈运动后,人体血液pH742下降到738

D. 饮水不足时,抗利尿激素释放增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】小白鼠是研究动物生命活动常用的实验对象。电刺激小白鼠会使之产生逃避反应。请回答下列有关该实验的问题:

1小白鼠在遭受电刺激后迅速逃向安全区,该逃避反应主要是通过_______调节完成,完成该逃避反应的结构基础为____________。在小白鼠逃避反应中,其体内的神经纤维上神经冲动是___________单向/双向传导的。

2在逃避过程中小白鼠体内肾上腺合成并分泌的__________明显增加,通过促进___________的分解使血糖浓度升高,且使小白鼠体温逐渐上升,一段时间后体温恢复正常,这是机体通过调节使____________和____________过程达到动态平衡的结果。

3研究发现小白鼠在连续遭受多次电刺激后,其反应强度随电刺激的重复出现而减弱。已知其关键因素在于突触的信号传递,突触后膜电位变化与突触前膜释放递质的量有关。据此推断上述小白鼠反应减弱现象的原因是_______________。

4下表是小白鼠神经纤维内外维持膜电位的两种主要阳离子的浓度。

离子

神经元内

神经元外

a

5~15mol/L

145mol/L

b

140mol/L

5mol/L

a、b代表的离子分别是_________和_______________。

5多次电刺激使小白鼠脑内的某个区域出现病理性损伤,表现为日排尿量明显增多,饮水剧增,推测可能是脑内___________区域受损,其分泌的____________缺乏所致。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】果蝇的体细胞含有8条染色体。现有一个果蝇体细胞,它的每条染色体的DNA双链都被32P标记。如果把该细胞放在不含32P的培养基中培养,使其连续分裂,那么将会在第几次细胞分裂中出现每个细胞的中期和后期都有8条被标记的染色体

A第1次 B第2次 C第3次 D第4次

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