A. | 不同物种之间、生物与环境之间都能共同进化从而导致生物多样性 | |
B. | 在自然选择过程中,黑色桦尺蠖与灰色桦尺蠖之间表现为共同进化 | |
C. | 非洲野牛与狮之间可通过种间竞争、捕食等实现共同进化 | |
D. | 4亿年前光合生物产生了氧气,而氧气也为生物登陆创造了有利条件,属于共同进化 |
分析 1、生物进化的结果是形成生物多样性.
2、共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展.
解答 解:A、共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,A正确;
B、黑色桦尺蠖与灰色桦尺蠖为同一个物种,不属于共同进化,B错误;
C、非洲野牛与狮为不同的物种,它们之间可通过种间竞争、捕食等实现共同进化,C正确;
D、4亿年前光合生物产生了氧气,而氧气也为生物登陆创造了有利条件,属于共同进化,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生物进化和生物多样性的形成,要求考生识记生物进化与生物多样性形成之间的关系,掌握共同进化的概念,能结合所学准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AaBb | B. | AAaa | C. | BBbb | D. | AABB |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在一定条件下,活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水 | |
B. | 植物细胞的原生质层相当于一层半透膜 | |
C. | 当外界溶液甲的浓度大于细胞液乙的浓度时,水分子仍能由外界溶液甲向细胞液乙运动 | |
D. | 当外畀溶液甲的浓度=溶液乙的浓度时,细胞处于动态平衡状态,不发生作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组 | |
B. | 染色体5、6之间的交换属于基因重组 | |
C. | 若3号染色体上有一A基因,则4号染色体的相同位置上一定为a基因 | |
D. | 该果蝇细胞由4对同源染色体组成4个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察DNA和RNA在细胞的分布时,方法步骤为:制片→水解→冲洗涂片→染色等过程 | |
B. | 用高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染色后,细胞不进行有氧呼吸,线粒体被染成蓝绿色 | |
C. | 用哺乳动物成熟红细胞研究细胞膜化学成分是因为没有细胞内生物膜的干扰 | |
D. | 用伞藻研究细胞核功能是因为两种伞藻的伞帽形态差异明显 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内的化合物都是以碳链为骨架的 | |
B. | 核酶和核酸都含有氮和磷元素 | |
C. | 叶绿体中的色素都含有镁元素 | |
D. | 油脂、纤维素和淀粉都是贮能物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有流动性和选择透过性 | B. | 磷脂双分子层易于让氧气通过 | ||
C. | 脂类小分子易于自由扩散通过 | D. | 蛋白质均匀分布于磷脂双分子层上 |
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