A、
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B、
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C、
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D、
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1 |
4 |
1 |
2 |
1 |
8 |
1 |
8 |
7 |
8 |
1 |
8 |
7 |
8 |
7 |
64 |
7 |
8 |
1 |
8 |
1 |
8 |
7 |
8 |
7 |
64 |
1 |
8 |
1 |
8 |
1 |
64 |
15 |
64 |
科目:高中生物 来源: 题型:
实验 | CO2浓度(%) | 温度(℃) |
1 | 0.10 | 30 |
2 | 0.10 | 20 |
3 | 0.03 | 30 |
4 | 0.03 | 20 |
A、相同光照强度下实验1、3中植物光合速率有差异的主要原因是温度不同 |
B、实验2中植物光合速率进一步提高的主要限制因素是光照强度 |
C、实验3中植物光合速率进一步提高的主要限制因素是温度 |
D、该植物的光合作用受到温度、光照强度、CO2浓度等多种生态因素综合作用的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
光强 | 照光时间 | 结 果 |
弱光 |
0.5h | 无论光照时间的长短都逐渐恢复正常形态.光照小时和小时后,形成很多叶绿素 |
2h | ||
4h | ||
12h | ||
强光 |
1min | 光照10分钟和30分钟时,恢复正常形态的程度与上述光照4小时和12小时差不多,但是不能形成叶绿素,延长光照时间后叶绿素逐渐合成 |
4min | ||
10min | ||
30min |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
7m-14n |
2 |
A、①②③④ | B、②③④ |
C、③④ | D、①③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、“生境”是指生态系统中的无机环境 |
B、陆地生态系统中森林生态系统的环境最复杂 |
C、生态系统的功能是能量流动 |
D、物种基因库的增加有利于物种适应环境变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、处于图1中AB段的细胞可能发生基因突变,D点染色体数目是C点的二倍 |
B、图2中乙细胞发生基因重组,分裂产生一个卵细胞和一个极体 |
C、图2中乙、丙细胞处于图1中的BC段,甲细胞处于DE段 |
D、图2中甲细胞含有4个染色体组,染色体数:DNA分子数=1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、其因突变是不定向的 |
B、等位基因的出现是基因突变的结果 |
C、正常基因与致病基因可以通过突变而转化 |
D、这些基因的转化遵循基因的自由组合定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、克隆不是无性繁殖 |
B、细胞核移植是体细胞克隆的关键步骤 |
C、灭活的仙台病毒通过溶解磷脂双分子层诱导动物细胞融合 |
D、动物细胞培养与植物细胞培养所用的培养基成分一样 |
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