有人设计实验探究加酶洗衣粉是否能提高去污力并优于普通洗衣粉，实验分为两组，一组衣物用加酶洗衣粉洗涤，一组衣物用普通洗衣粉洗涤，该实验设计缺少( )
A．用加酶洗衣粉洗涤和用适量普通洗衣粉洗涤的对照
B．既不用加酶洗衣粉洗涤也不用普通洗衣粉洗涤(即只用清水)
的对照
C．用普通洗衣粉洗涤和用少量加酶洗衣粉洗涤的对照
D．用少量普通洗衣粉洗涤和用大量加酶洗衣粉洗涤的对照
科目：高中生物 来源： 题型：
有人设计实验探究加酶洗衣粉是否能提高去污力并优于普通洗衣粉，实验分为两组，一组衣物用加酶洗衣粉洗涤，一组衣物用普通洗衣粉洗涤，该实验设计缺少( )
A．用加酶洗衣粉洗涤和用适量普通洗衣粉洗涤的对照
B．既不用加酶洗衣粉洗涤也不用普通洗衣粉洗涤(即只用清水)的对照
C．用普通洗衣粉洗涤和用少量加酶洗衣粉洗涤的对照
D．用少量普通洗衣粉洗涤和用大量加酶洗衣粉洗涤的对照
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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解
图为玉米叶片的横切示意图，请据图回答下列问题：
(1)该植物的光合作用与小麦相比，在高温、干旱、强光照的条件下，________的光合效率高。原因是______________________________________________________。
(2)实验证明不同植物进行光合作用时，体内叶肉细胞和维管束鞘细胞内淀粉粒出现情况有差异。请设计一实验，并在提供的材料用具中选取合理的材料用具，探究C3植物与C4植物叶片组织中淀粉存在部位不同。
①实验材料和用具：
盆栽天竺葵(或其他C3植物)、大田种植玉米(或其他C4植物)、碘液、显微镜、培养皿及其他。
②你所做的假设是________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③实验步骤：
a．取天竺葵、玉米并置于光下照射几个小时，然后各摘取一片健康的叶片。
b．对叶进行脱色、滴加碘液(略)。
c．对比观察颜色变化：可以看到，天竺葵叶的叶肉组织________，而网状叶脉________；玉米叶片中的平行叶脉________，叶肉组织________。
d．镜检。将上述实验处理的叶片分别做成叶片横切面临时切片，并放在显微镜下观察。
e．你得出的实验结论是___________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)科学家发现，用磷脂酶将离体的玉米叶绿体膜结构上的磷脂水解后，在原料和条件都具备的情况下，这些叶绿体的光合作用过程明显受阻，这说明________________________________________________________。
同时，磷也是光合作用过程中________等物质(写出两种)的重要组成成分。
(4)气孔是各种气体进出叶片的通道。在白天，当光照较强，持续时间较长时，除了影响蒸腾作用外，还影响植物的哪些生理过程？________、________(写两项)。
(5)下图为菠菜叶表皮气孔结构示意图，气孔两侧的细胞称为保卫细胞，决定着气孔的开闭，有人提出气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水有关。请你根据试题中所给出的材料和用具设计一实验，探究保卫细胞吸水和失水与气孔开、闭之间的关系，并得出相应的结论。
①材料用具：菠菜叶、蒸馏水、0.3g·mol－1的蔗糖溶液、显微镜、镊子、刀片、吸管、载玻片、盖玻片、吸水纸
②实验原理：____________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③实验步骤：
步骤1：取载玻片两片，分别在其中央滴加蒸馏水和蔗糖溶液各一滴；
步骤2：________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
步骤3：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
④实验结果预测及结论：__________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：
荔枝果皮褐变是限制长期储运、降低品质的主要因素。经研究 pH 和温度都是影响果皮褐变的环境因素，且具有叠加效应，其作用机理如下图所示。
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（1）低温储存荔枝有保鲜效果，也可通过喷洒__________ 激素来保鲜。
（2）不法商贩对已经褐化的荔枝使用硫酸处理能够欺骗消费者，其原理是：__________ 。
（3）有人认为酸性溶液可能会抑制多酚氧化酶的活性，某同学设计了如下实验方案
进行探究。请完善实验方案。
①实验材料：新鲜荔枝若干、pH 为 1.7 的缓冲液、清水、恒温设备等。
②实验步骤：
第一步：将同种的新鲜荔枝随机分为 2 组，其中 A 组加__________ ，B 组加清水，两组都在__________ （填“常温”或“低温”）条件下保存；
第二步：3 天后将 B 组的清水换成__________ ，20 分钟后观察 A、B 组的褐化程度。
③实验结果和结论：
若 A 组的褐化程度__________ （填“明显大于”“明显小于”或“基本等于”）B组，说明酸性溶液能通过抑制多酚氧化酶的活性达到降低褐化的作用。
若 A 组的褐化程度__________ （填“明显大于”“明显小于”或“基本等于”）B组，说明酸性溶液不能通过抑制多酚氧化酶的活性达到降低褐化的作用。
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