A. | 自然选择不起作用 | B. | 生物为生存而进化 | ||
C. | 双方在斗争中不分胜负 | D. | 双方相互选择共同进化 |
分析 现代生物进化理论主要内容:种群是生物进化的基本单位;突变和基因重组提供进化的原材料;自然选择导致种群基因频率的定向改变;通过隔离形成新的物种.生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程,进化导致生物多样性.
解答 解:共同进化是指不同物种之间、生物与环境之间的共同进化,生物多样性的形成是共同进化的结果.猎豹追捕斑马,自然选择有利于斑马种群中肌肉发达、动作敏捷的个体,同时也有利于猎豹种群中跑得快的个体,这说明双方相互选择共同进化.
故选:D.
点评 本题考查生物的进化的相关知识,属于基础题,考查学生对基础知识的掌握程度.生物与生物之间存在着直接或间接的联系,因此一个物种的形成或绝灭,或多或少会影响其他物种的进化.物种之间的共同进化是通过物种之间以及物种与环境的生存斗争而实现的.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与肾上腺素的合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 | |
B. | 外界环境温度下降会降低催化肾上腺素合成的酶的活性,使肾上腺素合成和分泌减少 | |
C. | 下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素,调节肾上腺素的合成和分泌 | |
D. | 寒冷和低血糖刺激可以增加肾上腺素的分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给小鼠注射S型细菌的DNA,小鼠会患败血症死亡 | |
B. | 噬菌体能利用大肠杆菌的DNA为模板合成子代噬菌体的核酸 | |
C. | 用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌实验中,保温时间不能过长,否则将影响实验结果 | |
D. | 标记噬菌体时可用含有放射性同位素35S和32P的培养基培养直接标记噬菌体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三倍体种子长成的幼苗 | B. | 用鹌鹑蛋孵化出的小鹌鹑 | ||
C. | 四倍体的植株枝条扦插成的植株 | D. | 六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 测交是指杂合子F1与隐性纯合子杂交 | |
B. | 测交后代全部是纯合子 | |
C. | 杂合子产生的后代都不能稳定遗传 | |
D. | 杂种后代中只显现出显性性状的现象,叫做性状分离 |
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