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    如图为酶催化作用的模型．下列叙述正确的是（　　）
    A、该模型能很好地解释酶的专一性
    B、该模型反映了酶可降低反应的活化能
    C、该模型中生理过程表示脱水缩合
    D、人成熟的红细胞内不能合成酶，也无上述模型表示的生理过程
    考点：酶促反应的原理
    专题：
    分析：酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA．酶能降低化学反应的活化能，加快化学反应速率．
    解答： 解：A、该图反映的是酶能识别蛋白质，并催化蛋白质水解，这体现了酶的专一性，A正确；
    B、模型反映了酶可将蛋白质水解，但没有体现出降低反应的活化能，B错误．
    C、该模型中生理过程表示蛋白质被水解的过程，C错误
    D、人成熟的红细胞内不能再合成酶，但细胞内有酶存在，能进行正常的生命活动，同样有上述模型表示的生理过程，D错误．
    故选A．
    点评：本题考查酶促反应原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A、使用特定化学试剂的作用是破坏碱基之间的氢键
    B、此过程需解旋酶、限制性核酸内切酶和DNA聚合酶的参与
    C、测定此DNA片段中鸟嘌呤位置时，X光底片上会显现2种不同长度的谱带
    D、从理论上分析，按图中模式操作两次即可测定出DNA片段的全部碱基顺序

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆黄色（Y）对绿色（y）呈显性，圆粒（R）对皱粒（r）呈显性，这两对基因是自由组合的，甲豌豆（YyRr）与乙豌豆杂交，其后代中黄圆、绿圆、黄皱、绿皱4种表现型比例是3：3：1：1，乙豌豆的基因型是（　　）
    A、yyRrB、Yyrr
    C、yyRRD、YyRr

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系．据图分析正确的是（　　）
    A、增大pH，重复该实验，A、B点位置都不变
    B、B点后，升高温度，酶活性增加，曲线将呈现c所示变化
    C、酶量增加后，图示反应速率可用曲线a表示
    D、反应物浓度是限制曲线AB段反应速率的主要因素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    男人有23对染色体，他产生的精子有22条常染色体和1条性染色体，这23条染色体来自他的父母方的（　　）
    A、全部来自父方
    B、常染色体来自母方，性染色体来自父方
    C、常染色体父方一半，母方一半，性染色体X来自母方，Y来自父方
    D、常染色体随机来自父方或母方，性染色体X来自母方，Y来自父方

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为膝跳反射的反射弧结构示意图，有关叙述错误的是（　　）
    A、敲击Ⅱ处，小腿突然抬起，这种现象属于反射
    B、阻断Ⅰ处，敲击Ⅱ处，小腿不能抬起
    C、刺激Ⅲ处，可在Ⅰ处检测到电位变化
    D、Ⅳ处神经元的活动可能受到大脑皮层的控制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为膝跳反射的反射弧结构示意图，有关叙述正确的是（　　）
    A、刺激Ⅱ处发生膝跳反射时，兴奋在Ⅲ处为双向传导
    B、膝跳反射是非条件反射，不会受到大脑皮层的控制
    C、用电刺激Ⅲ处时小腿产生上踢动作的过程属于反射
    D、Ⅲ处在兴奋时，膜内电流方向与兴奋传导方向相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有人将两亲本植株杂交，获得的100颗种子种下去，结果为：结红果叶上有短毛37株、结红果叶上无毛19株、结红果叶上有长毛18株，结黄果叶上有短毛13株、结黄果叶上有长毛7株、结黄果叶片无毛6株．下列说法中不正确的是（　　）
    A、两株亲本植株都是杂合体
    B、红果对黄果为显性
    C、两亲本的表现型都是黄果长毛
    D、就叶毛来说，无毛与长毛都是纯合体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科技人员将磷脂分子制成微球体，包裹着药物运输到患病部位，通过微球体和细胞的相互作用而把药物送入细胞中，从而达到治疗的效果．该技术利用了磷脂分子层的（　　）
    A、流动性B、选择透过性
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