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人类的每一条染色体上都有许多基因,若父母的1号染色体上部分基因分布如图所示.在不考虑突变的情况下,据此不能得出的结论是(  )
基因控制的性状 等位基因及其控制性状
红细胞形态 E:椭圆形细胞         e:正常细胞
Rh血型 D:Rh阳性      d:Rh阴性
产生淀粉酶 A:产生淀粉酶  a:不产生淀粉酶
A、正常情况下后代中表现型的种类为8种
B、正常情况下生一个Rh阴性女儿的概率是
1
8
C、若母亲产生一个ADe的极体,则同时产生的卵细胞可能为ADe或adE
D、子代中可能出现既有椭圆形红细胞又能产生淀粉酶的类型
考点:基因的分离规律的实质及应用
专题:
分析:根据染色体上基因的分布情况,该父母的基因型分别为eeDdAa 和EeDdAa,卵细胞的基因可能是ADE或者ade;精子的基因可能是ADe或者ade.
解答: 解:A、正常情况下,后代的基因型有4种:AaDdEe、AADDEe、AaDdee、aaddee;表现型有3种:既有椭圆形红细胞又能产生淀粉酶且血型为Rh阳性、没有椭圆形红细胞能产生淀粉酶且血型为Rh阳性、既没有椭圆形红细胞又不能产生淀粉酶且血型为Rh阴性,不能得出结论A,A符合;
B、他们的孩子中Rh血型阴性的基因型为1/4dd,所以生一个Rh阴性女儿的概率是1/4×1/2=1/8,能得出结论B,B不符合;
C、对母亲而言,不考虑突变,若母亲产生一个ADe的极体,说明在四分体时期发生了非姐妹染色单体的交叉互换,则同时产生的卵细胞可能为ADe或adE,能得出结论C,C不符合;
D、子代中可能出现既有椭圆形红细胞又能产生淀粉酶的类型,如AaDdEe、AADDEe,能得出结论D,D不符合.
故选A.
故答案选A.
点评:本题考查基因分离规律、减数分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某科研小组对“噬菌体侵染细菌实验”过程中搅拌时间与放射性强弱关系进行了研究,结果如图所示.下列有关分析不正确的是(  )
A、实验过程中被侵染的细菌基本未发生裂解
B、实验结果表明,做“噬菌体侵染细菌实验”的适宜搅拌时间为2min左右
C、即使充分搅拌也不可能使所有的噬菌体与细菌脱离
D、若搅拌4min时被侵染的细菌下降为90%,则上清液中35S的放射性会增强

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某植物细胞分裂过程示意图,下列有关叙述 正确的是(  )
A、该图可表示卵细胞形成的一个完整细胞周期
B、图中B时期可发生姐妹染色单体的交叉互换
C、在光镜下可观察到E→F的连续变化过程
D、有丝分裂和减数分裂过程中都存在①→②的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

在食物链“甲→乙→丙→丁”中,乙和丙之间的能量传递效率为12.5%.这一比例来自 (  )
A、
丙摄入量
乙摄入量
B、
丙同化量
乙同化量
C、
丙生长发育繁殖能量
乙同化量
D、
丙同化量
乙摄入量

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科目:高中生物 来源: 题型:

一种观赏植物,纯合的兰色品种与纯合的鲜红色品种杂交,F1为兰色,F1自交,F2为9兰:6紫:1鲜红.若将F2中的紫色植株用鲜红色植株授粉,则后代表现型及其比例是(  )
A、2鲜红:l紫
B、2紫:1鲜红
C、1鲜红:1紫
D、3紫:1兰

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科目:高中生物 来源: 题型:

将燕麦胚芽鞘尖端置于琼脂块上并单侧光照射(A、B琼脂块间以玻璃片隔开)一段时间.将A、B琼脂块放在去掉尖端的胚芽鞘上:①遮光;②匀速旋转;③单侧光照.其生长情况依次为(  )
A、向B侧弯曲、直立生长、向A侧弯曲
B、向B侧弯曲、向B侧弯曲、向B侧弯曲
C、向A侧弯曲、向A侧弯曲、向A侧弯曲
D、向A侧弯曲、直立生长、向B侧弯曲

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是果蝇细胞减数分裂示意图,下列说法正确的是(  )
A、图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体、4个染色体组
B、①过程可能发生同源染色体的交叉互换和自由组合
C、图Ⅲ中的a、b、c、d  4个细胞不可能有三个极体
D、若a细胞内有5条染色体,一定是过程②出现异常

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物激素的叙述,正确的是(  )
A、某些植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发,可能与脱落酸和赤霉素含量变化有关
B、在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性
C、吲哚乙酸是由色氨酸经一系列酶催化生成的具有调节作用的蛋白质
D、促进根生长的生长素浓度作用于该植物的芽,不一定表现为促进生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

兴奋在中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象.如图是突触2完全抑制突触l兴奋传导的过程示意图,请回答!

(1)图中体现的内环境构成部分是
 

(2)曲线图中a段表示
 
电位,b点时膜内是
 
电位.
(3)甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质,它的受体是膜上某些离子的通道.当兴奋抵达时,贮存在
 
内的Gly释放出来,并与分布在
 
上的Gly受体结合.当Gly与受体结合后,通道开启,使
 
(阴/阳)离子内流,导致A处的兴奋不能传至B处.释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用,图中结构①表示
 
.上述过程体现了细胞膜具有的功能是
 

(4)在图中画出B处的膜电位变化曲线.

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