A. | 可在海藻酸钠溶液中添加蔗糖,为胚状体提供碳源 | |
B. | 该过程以海藻酸钠作为营养成分,以CaCl2溶液作为凝固剂 | |
C. | 胚状体是外植体在培养基上脱分化形成的一团愈伤组织 | |
D. | 包埋胚状体的凝胶珠能够隔绝空气有利于人工种子的储藏 |
分析 1、据图分析,支柱组织培养诱导形成胚状体,用海藻酸钠溶液包埋胚状体,注射到CaCl2溶液中形成稳定结构,用无菌水冲洗形成人工种子.
2、人工种子是指通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料,通过人工薄膜包装得到的种子.
3、人工种子包括胚状体、人工胚乳和人工种皮,其中胚状体是通过脱分化和再分化过程形成的;人工胚乳可为种子提供营养;人工种皮具有保护作用(可添加植物生长调节剂以调节植物的生长发育.)
解答 解:A、可在海藻酸钠溶液中添加蔗糖,为胚状体提供碳源和能量,A正确;
B、该过程以海藻酸钠作为包埋材料,以CaCl2溶液作为凝固剂,B错误;
C、外植体在培养基上脱分化形成的愈伤组织,再分化才能形成胚状体,C错误;
D、包埋胚状体的凝胶珠能够保护胚状体,有利于人工种子的储藏,D错误.
故选:A.
点评 本题考查植物组织培养技术的相关知识,要求考生识记植物组织培养的过程及相关应用,掌握人工种子的制备过程、结构及优点,理解固定化技术,能结合所学的知识准确判断各选项,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体复制→同源染色体分离→同源染色体联会→着丝点分裂 | |
B. | 同源染色体联会→染色体复制→同源染色体分离→着丝点分裂 | |
C. | 同源染色体联会→染色体复制→分裂→同源染色体分离 | |
D. | 染色体复制→同源染色体联会→同源染色体分离→着丝点分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境指的是细胞外液 | |
B. | 主要由组织液、血液和淋巴组成 | |
C. | 内环境指的是身体内的细胞液 | |
D. | 膀胱上皮细胞的内环境是尿液和组织液 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 常染色体显性遗传病的男女患病概率基本相同 | |
B. | 常染色体显性遗传病患者双亲中至少一人患病 | |
C. | 白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现 | |
D. | 红绿色盲在男性中的发病率等于致病基因的基因频率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 617株 | B. | 1200株 | C. | 3702株 | D. | 2142株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性 | |
B. | 酶是活细胞产生的并具有催化作用的蛋白质 | |
C. | 细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶 | |
D. | Fe3+可以催化过氧化氢分解,说明Fe3+也是酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能无限增殖 | B. | 细胞的形态结构与正常细胞不同 | ||
C. | 易在有机体内分散和转移 | D. | 细胞的形态结构与正常细胞相同 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
在细胞呼吸过程中有CO2放出时,则可判断此过程( )
A.是厌氧呼吸 B.是需氧呼吸
C.不是乳酸发酵 D.不是酒精发酵
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