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根据所学生物学知识,回答下列问题.
(1)为了验证胰岛素的作用,实验人员选取了3组生理状态相当的实验兔,分为A、B、C三组.实验人员向A组兔子体内注射了用生理盐水配置好的2ml胰岛素溶液,向B组兔子体内注射了用生理盐水配置的2ml胰岛素受体抑制剂溶液(可与胰岛素受体特异性结合,降低胰岛素作用),向C组兔子注射了2ml生理盐水.B组兔子的处理属于
 
对照.一段时间后,测三组兔子血糖的平均浓度,按大小排序为
 
,如果A组兔子出现了四肢无力的症状,原因是
 

(2)如图所示,为一株长着气生根的植物示意图.气生根伸出土壤,可以为植物根呼吸提供氧气.根据生长素的作用特点,对图中A处气生根出现的向上弯曲的现象,作出合理的解释.
①如果考虑生长素向重力方向运输,合理解释为:
 

②如果不考虑重力对生长素运输的影响,则另外两种可能的解释为:
 
 
考点:动物激素的调节,生长素的产生、分布和运输情况
专题:
分析:探究实验需要符合对照原则,单一变量原则.胰岛素可以降低血糖,促进组织细胞对葡萄糖的摄取和利用,生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,根的向地性,茎的背地性,向光性,植物的顶端优势都能体现植物生长素的两重性,据此分析解答.
解答: 解:(1)科学探究实验需要设置对照试验,B组兔子注射生理盐水,属于条件对照,由于胰岛素降低了血糖,使兔子肌肉得不到足够的能量供应,因此出现四肢无力的症状,三组兔子血糖的平均浓度大小顺序为:B>C>A.
(2)①受重力影响,生长素向重力方向运输,导致气生根近地侧生长素浓度高于远地侧,近地侧生长速度快,导致气生根弯曲向上生长.
②生长素的作用具有两重性,低浓度促进生长,高浓度抑制生长,植物不同器官对生长素的敏感性不同,气生根近地侧生长素浓度等于远地侧,该浓度生长素促进近地侧生长效果好于远地侧,导致气生根弯曲向上生长或者是气生根近地侧生长素浓度小于远地侧,远地侧生长受抑制,导致气生根弯曲向上生长.
故答案为:
(1)条件   B>C>A    胰岛素降低了血糖,使兔子肌肉得不到足够的能量供应,因此出现四肢无力的症状(只答胰岛素降低血糖不得分)
(2)①气生根近地侧生长素浓度高于远地侧,近地侧生长速度快,导致气生根弯曲向上生长
②气生根近地侧生长素浓度等于远地侧,该浓度生长素促进近地侧生长效果好于远地侧,导致气生根弯曲向上生长
气生根近地侧生长素浓度小于远地侧,远地侧生长受抑制,导致气生根弯曲向上生长
点评:此题主要考查动物和植物额激素调节,意在考查学生对基础知识的理解掌握,难度适中.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

给小狗注射一定量的胰岛素后,小狗处于休克状态,要使其尽快苏醒,可适量注射(  )
A、生理盐水B、葡萄糖
C、生长激素D、性激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学设计了下列实验,通过测定乙烯和CO2的产生量,探究“25℃室温条件下,在贮藏、保鲜过程中,乙烯合成抑制剂对毛叶枣果实的影响”.请将实验步骤补充完整并回答问题:
(1)材料和器材:刚采摘的成熟度相近的毛叶枣若干,密闭容器,一定浓度的乙烯合成抑制剂溶液.气相色谱仪(用于测定乙烯浓度),远红外CO2分析仪.
(2)方法和步骤:在25℃室温条件下
①挑选足量的无破损,形状大小、外观颜色相对一致的毛叶枣,随机分成2等份,编号为A、B.
②A组不做处理,B组
 

③从A、B两组中取出等量的毛叶枣分别放入两个相同的密闭容器内.
④一小时后,分别从两个容器内抽取等量气体,
 
 
,并记录数据.
⑤每隔3天,重复步骤③④.
(3)结果和结论
     
 所得数据处理后得到如图(图1、图2分别表示A、B组实验结果).
①从上图可以看出CO2产生量与乙烯产生量之间的关系是
 
,形成上述关系的原因是:
 

②比较图1、图2所示的实验结果,你得出的结论是:
 
,从而说明乙烯合成抑制剂有利于毛叶枣的贮藏、保鲜.

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科目:高中生物 来源: 题型:

利用如图所示的装置可进行多种生物学实验,烧杯中可供选择的溶液有:蒸馏水、CO2缓冲液、20%NaOH三种,请分析回答:
(1)测定青菜的呼吸作用速率时,需要将装置放在
 
的环境中,烧杯中的溶液选择
 
.在单位时间内,着色液滴向
 
(左、右)移动M厘米.
(2)测定青菜的光合作用速率时,烧杯中的溶液选择
 
,在适宜的环境条件下,单位时间内着色液滴向
 
(左、右)移动N厘米.光合作用制造的氧气量(用着色液滴移动距离表示)为
 
厘米.光照引起装置内的温度升高,小室内气体的物理性膨胀影响实验结果的可靠性,请设计一组对照实验:
 

(3)如果将青菜和培养液换成一定量萌发的种子,用甲、乙两套装置可以测定种子的呼吸商(释放CO2的量与O2吸收量的比值).甲装置烧杯内加入50mL的蒸馏水,单位时间内着色液滴向左移动X厘米,乙装置烧杯内加入50mL的20% NaOH溶液,单位时间内着色液滴移动Y厘米,种子萌发的呼吸商可表示为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴.该技术可以保持品种的
 
,繁殖种苗的速度快.离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养,最终能够形成完整的植株,说明该叶肉细胞具有
 

(2)试管苗转接到新的培养基上时,需要在超净工作台上进行,原因是避免
 
的污染.
(3)微型繁殖过程中,适宜浓度的
 
(植物激素)单独使用可诱导试管苗生根.而与
 
(植物激素)比例为1:1时可形成愈伤组织,同时还需要条件
 
(有光,无光).
(4)微型繁列常用来生产脱毒苗,经常取
 
准备为培养脱毒苗培养的材料.
(5)试管苗生长过程中,要在培养基中添加蔗糖,在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力,应
 
(降低、增加)培养基中蔗糖浓度,以便提高试管苗的自养能力.

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(八)如图为人类的两种遗传病的家族系谱.甲病(由A或a基因控制)和乙病(由B或b基因控制),已知其中一种病为伴性遗传.请回答下列问题.

(1)甲病的遗传方式:属于
 
染色体上
 
性遗传.
(2)写出I-1 的一个初级卵母细胞所产生卵细胞的类型:
 

(3)写出Ⅲ-10的基因型:
 

(4)若Ⅲ-8与Ⅲ-11结婚,生育一个患甲病子女的概率为
 
,生育一个只患一种病的子女的概率为
 
.已知人群中甲病的发病率为
1
10000
,若Ⅲ8与一个表现正常男性结婚,则生育一个患甲病子女的概率为
 
.因此,应禁止
 
结婚,以降低后代遗传病的发病率.

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农业科技工作者在烟草中找到了一抗病基因,现拟采用基因工程技术将该基因转入棉花,培育抗病棉花品系.请回答下列问题.
(1)要获得该抗病基因,可采用
 
 
等方法.为了能把该抗病基因转入到棉花细胞中,常用的载体是
 

(2)要使载体与该抗病基因连接,首先应使用
 
进行切割.假如载体被切割后,得到的分子末端序列为,则能与该载体连接的抗病基因分子末端是…
 

(3)切割完成后,采用
 
酶将载体与该抗病基因连接,连接后得到的DNA分子称为
 

(4)再将连接得到的DNA分子导入农杆菌,然后用该农杆菌去
 
棉花细胞,利用植物细胞具有的
 
性进行组织培养,从培养出的植株中
 
出抗病的棉花.
(5)该抗病基因在棉花细胞中表达的产物是…
 

A.淀粉B.脂类C.蛋白质D.核酸
(6)转基因棉花获得的
 
是由该表达产物来体现的.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与细胞工程技术相关的表述中,不正确的是(  )
A、植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性
B、细胞融合技术使研究人员得以克服远缘杂交不亲和的障碍
C、动、植物细胞融合技术的基本原理相同,诱导融合的方法类似
D、培养动物细胞与培养植物细胞所用的培养基成分基本相同

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列是关于生物科学史的叙述,其中错误的是(  )
A、斯他林和贝利斯通过实验证明激素调节的存在,并发现了促胰液素
B、1952年,赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验,证明DNA是主要遗传物质
C、19世纪科学家施莱登和施旺建立细胞学说,揭示了细胞统一性和生物体结构统一性
D、摩尔根通过假说-演绎法,证实了萨顿提出的“基因在染色体上”的假说

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