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    14．如图为相关实验所得结果，图1是利用紫色洋葱鱗片叶外表皮细胞进行的相关实验；图2是利用菠菜叶进行色素提取和分离的实验结果；图3是某同学观察到的经染色后的根尖细胞的一个视野，图4是噬菌体侵染细菌实验中经离心后的一试管，其上清液中有较强的放射性．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．图1的实验中无对照
    B．图2的实验结果出现后向滤液中再加少量碳酸钙，再次进行色素的分离
    C．图3视野中看不到分裂期的原因可能是观察部位不对或显微镜放大倍数太小
    D．图4的实验过程中如果保温时间过长，实验现象也变化不大

    分析 1、细胞质壁分离原理：
    把成熟的植物细胞放置在某些对细胞无毒害的物质溶液中，当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中，使原生质层和细胞壁都出现一定程度的收缩．当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分子就通过原生质层进入到细胞液中，发生质壁分离的细胞的整个原生质层会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原．
    2、叶绿体色素提取过程需要加三种试剂：二氧化硅：为了使研磨充分；碳酸钙：保护色素免受破坏；无水乙醇：色素的溶剂． 
    3、T2噬菌体侵染细菌的实验：实验过程：首先用放射性同位素35S标记了一部分噬菌体的蛋白质，并用放射性同位素32P标记了另一部分噬菌体的DNA，然后，用被标记的T2噬菌体分别去侵染细菌，当噬菌体在细菌体内大量增殖时，生物学家对被标记物质进行测试．简单过程为：标记细菌→标记噬菌体→用标记的噬菌体侵染普通细菌→搅拌离心．

    解答 解：A、利用洋葱鳞片叶外表皮细胞进行质壁分离和复原实验时，存在前后自身对照，A错误；
    B、图2实验结果表明，叶绿素a和叶绿素b可能由于没有加碳酸钙而被破坏，再向滤液中再加少量碳酸钙将于事无补，B错误；
    C、图3视野中看不到分裂期的原因可能是观察部位不对，即可能观察是分生区，与显微镜的放大倍数无关，C错误；
    D、图4是噬菌体侵染细菌实验中经离心后的一试管，其上清液中有较强的放射性，说明是利用35S标记噬菌体的蛋白质外壳，如果保温时间过长，实验现象也变化不大，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了观察质壁分离和复原、色素的提取和分离、观察有丝分裂以及噬菌体侵染细菌的实验等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江西省赣州市高二上学期期末生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    埃博拉病毒是一种十分罕见的RNA病毒，被世界卫生组织列为对人类危害最严重的病毒之一，下列关于“埃博拉”病毒叙述错误的是（ ）

    A．核酸中只含有C、H、O、N 四种元素

    B．没有细胞结构

    C．不属于生命系统的结构层次

    D．只能寄生在活细胞体内

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是利用基因工程和植物组织培养技术获得新植株的过程，请回答：

    （1）农杆菌的Ti质粒分布在细菌细胞的细胞质中，图中A表示Ti质粒的T-DNA，它的特点是可转移到受体细胞，并整合到受体细胞染色体的DNA上，因为它含有控制合成限制酶和DNA连接酶的基因．
    （2）C→D过程，需要使用Ca2+处理，使D处于一种能吸收周围环境中DNA分子的生理状态．
    （3）从E到表现出新性状的植物，需要用到植物组织培养技术．此技术一般用固体培养基．在此培养过程中，要求无菌操作的原因是：一方面杂菌的生长会与目标培养物竞争营养，从而使其失去营养；另一方面杂菌会大量产生对目标培养物有害的物质，导致目标培养物不能正常生长发育甚至死亡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．一般认为肺的功能是呼吸，但2017年4月美国科学家的一项新研究发现，肺部还有不为人知的造血功能．下列相关说法，不正确的是（　　）
    A．由此可以推知肺部可能存在造血干细胞
    B．肺部具有造血功能的细胞具有细胞周期
    C．肺细胞形成血细胞，遗传物质没有改变
    D．细胞分化的方向决定后还可以发生改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．抗生素之所以能够有效地杀灭细菌等病原体，是因为抗生素能够有效地抑制细菌蛋白质合成，而不影响人的蛋白质合成．抗生素是通过什么机制抑制细菌蛋白质的合成呢？有人提出了以下两种假设：①抗生素能抑制细菌DNA的转录过程，而不影响人体DNA的转录过程②抗生素能抑制细菌体内的翻译过程，而不影响人体内的翻译过程．请你设计实验，探究抗生素抑制细菌蛋白质合成的原因．（假设抗生素不影响人体的任何生理功能）
    （1）实验设计思路：
    ①先设计甲、乙两组实验，体外模拟细菌DNA的转录过程，甲组加适量抗生素，乙组加等量蒸馏水，检测两组实验中RNA的生成量，通过这两组实验探究抗生素抑制细菌蛋白质合成的机制是否为第一种假设．
    ②再设计丙、丁两组实验，体外模拟细菌的翻译过程，丙组加适量抗生素，丁组加等量蒸馏水，检测两组实验中蛋白质的生成量，以此来探究抗生素抑制细菌蛋白质合成的机制是否为第二种假设．
    （2）是按结果及结论．
    ①若甲组RNA生成量明显少于乙组，丙、丁两组蛋白质生成量相近，则说明抗生素是通过抑制细菌的转录来抑制细菌蛋白质合成的．
    ②若甲、乙两组RNA生成量相近，丙组蛋白质生成量明显少于丁组，则说明抗生素是通过抑制细菌的翻译来抑制细菌蛋白质合成的．
    ③若甲组RNA生成量明显少于乙组．丙组蛋白质生成量明显少于丁组，则说明抗生素是通过抑制细菌的转录和翻译来抑制细菌蛋白质合成的．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．甲硫酸乙酯（EMS）能使鸟嘌呤变成7-G，后者不与胞嘧啶配对而与胸腺嘧啶配对．为获得更多的水稻变异类型，育种专家用适宜浓度的EMS溶液浸泡种子后再进行大田种植．下列叙述正确的是（　　）
    A．使用EMS浸泡种子可以提高染色体变异的频率
    B．EMS的处理可使DNA序列中的G-C转换成A-T
    C．获得的变异植株细胞核DNA中嘌呤含量高于嘧啶
    D．EMS处理决定了水稻的进化方向

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．胚胎工程是一项综合性的动物繁育技术，可在畜牧业和制药业等领域发挥重要作用．如图是通过胚胎工程培育试管牛的过程．

    （1）从良种母牛采集的卵母细胞，都需要进行体外培养，其目的是使卵母细胞成熟（或：使卵母细胞获得受精能力）；从良种公牛采集的精子需获能后才能进行受精作用．
    （2）在体外培养受精卵时，除了给予一定量的O2以维持细胞呼吸外，还需要提供CO2气体以维持培养液（基）的pH．
    （3）图中过程A称为胚胎移植，它在胚胎工程中的意义在于提高优良母畜的繁殖率．
    （4）研制能够产生人类白细胞介素的牛乳腺生物反应器，需将目的基因导入牛受精卵，最常用的导入方法是显微注射法；获得转基因母牛后，如果牛奶中含有人类白细胞介素（或：牛乳腺细胞已合成人类白细胞介素）即说明目的基因已经表达．
    （5）基因工程中进行基因操作一般要经过的四个步骤是①提取目的基因，②目的基因与载体结合
    ③将目的基因导入受体细胞，
    ④目的基因的检测和鉴定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．关于核酸的叙述，错误的是（　　）
    A．真核生物和原核生物的遗传物质主要是DNA
    B．植物细胞的线粒体和叶绿体中均可发生DNA的复制
    C．DNA分子一条链上通常一个脱氧核糖连接两个磷酸基团
    D．细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与

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    1．下列各项过程中，遵循“碱基互补配对原则”的有（　　）
    ①DNA复制   ②转录  ③翻译．
    A．①②③B．①②C．①③D．②③

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