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下列关于植物激素的叙述正确的是(  )
A、赤霉素能够促进细胞伸长,抑制种子萌发
B、脱落酸能促进细胞分裂、果实的衰老和脱落
C、细胞分裂素既能促进细胞分裂又能促进细胞伸长
D、植物体的各个部位都能合成促进果实成熟的乙烯
考点:植物激素的作用
专题:
分析:五类植物激素的比较
名称合成部位存在较多的部位功能
生长素幼嫩的芽、叶、发育中的种子集中在生长旺盛的部位既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的种子、幼根和幼芽普遍存在于植物体内①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素主要是根尖细胞分裂的部位促进细胞分裂
脱落酸根冠、萎蔫的叶片将要脱落的器官和组织中①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯植物的各个部位成熟的果实中较多促进果实成熟
解答: 解:A、赤霉素能够促进细胞伸长,促进种子萌发和果实发育,A错误;
B、脱落酸主要抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,B错误;
C、细胞分裂素能促进细胞分裂,不能促进细胞伸长,C错误;
D、植物体的各个部位都能合成促进果实成熟的乙烯,D正确.
故选:D.
点评:本题考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值,意在考查考生识记五大类植物激素的产生部位、分布及生理功能.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

人催产素是由9个氨基酸经缩合形成的九肽,该九肽中至少含有的氨基数和水解需要的水分子数分别是(  )
A、1个和9个
B、9个和8个
C、8个和9个
D、1个和8个

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是乙酰胆碱(ACh)受体结构示意图,下列有关说法正确的是(  )
A、该受体是一种膜蛋白,在神经元的轴突末梢分布较多
B、该受体是一种通道蛋白,可供Na+以易化扩散方式进出神经细胞膜
C、该受体是一种载体蛋白,乙酰胆碱与之结合后以主动转运方式进入神经细胞
D、乙酰胆碱与受体结合后,会使该处细胞膜外侧电位降低

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米体细胞中有2条染色体,控制籽粒黄色基因(A)和白色基因(a)在9号染色体上.某玉米植株是Aa染色体,同时也是9号染色体部分缺失个体,基因A位于缺失染色体上,基因a位于正常染色体上.已知含缺失染色体的花粉败育.以该玉米植株为父本与基因型为aa母体杂交,有10%的后代籽粒是黄色.对上述情况,下列解释正确的是(  )
A、父本形成雄配子时发生基因突变
B、父本形成雄配子时发生同源染色体上非姐妹染单体交叉互换
C、父本形成雄配子时发生染色体变异
D、父本形成雄配子时发生非同源染色体上非等位基因的自由结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于激素的叙述,错误的是(  )
A、肾上腺素发挥作用后被灭活
B、激素进入血管后,只运输给相应的靶细胞、靶器官
C、激素调节过程中存在反馈调节
D、对血样中相关激素水平的分析可帮助诊断甲状腺疾病

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物的变异与进化的叙述,正确的有(  )
A、人类的猫叫综合征与红绿色盲产生的机理均为基因突变
B、两条染色体间的交叉互换属于染色体结构变异
C、种群是生物进化的基本单位,也是自然选择的对象
D、若一种群中BB个体占81%,Bb占18%,bb个体占1%,则在基因库中B的频率为90%

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据某研究小组对森林公园的调研,回答相关问题:

(1)图1是小组同学根据调查结果绘制出的该地区ABCDE五种生物的食物关系以及与大气的气体交换的示意图(图中未表示出分解者),据图回答:
①图中含能量最多的生物是
 
(填图中字母),图中共有
 
条食物链.
②图中D的同化量少于C,主要是因为大部分能量通过C自身的呼吸作用消耗掉了,另有一部分能量流向了
 
,还有部分能量未被利用.
(2)图2是小组同学从森林公园主管部门获得的C物种种群数量的变化图,据此分析该种群数量在第
 
年达到最少.
(3)依赖于气候变暖的根本原因是温室气体的大量排放超过了生态系统的
 
能力.1997年联合国签署了《京都议定书》.呼吁各国都要注意控制温室气体的排放,这是基于生物圈中的物质循环具有
 
的特点.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某动物细胞分裂的一个图象,分析回答:

(1)该细胞的名称是
 
,细胞中含有
 
个核DNA分子.
(2)若该动物的基因型为AABb,正常情况下,该细胞产生的一个子细胞基因型为AB,则同时产生的另一个子细胞的基因型为
 

(3)若图中①上某位点有基因B,②上相应位点的基因是b,则发生这种变化的原因可能有
 

(4)在方框内绘出该细胞下一时期的图象.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关有氧呼吸的叙述正确的是(  )
A、线粒体是有氧呼吸的主要场所,没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸
B、第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸,产生大量的[H]和ATP
C、第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O,产生少量的[H]和ATP
D、第三阶段是[H]和氧结合产生H2O,同时生成大量的ATP

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