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(2009年广州质检)据下图判断下列叙述不正确的是(  )

A.若在S处给予刺激,则在E处可测知有兴奋存在

B.C中的物质可以引起E处兴奋的发生

C.兴奋在A→B的传导速度和在D→E的传导速度不同

D.兴奋在神经细胞之间通过电流传导

 

【答案】

D

【解析】

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

(2009年广州质检)下表是一种培养基的配方。完成下列问题:?

(1)此培养基的营养要素有         类,其中蛋白胨能提供的是                       。?

(2)各成分重量确定的原则是                                   。?

(3)在各种成分溶化后分装前,必须进行的是                   。?

(4)如要鉴别自来水中的大肠杆菌是否超标,需加入              ,观察它的             特征。

(5)此培养基能否用于培养产生人的生长激素的工程菌?              ,原因是              

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科目:高中生物 来源:2011届高考复习章节小练习:必修三4-1、2种群特征和数量变化 题型:综合题

(2009年广州质检)调查某草原田鼠数量时,在1公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32只,将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获36只,其中有上次标记过的个体4只。请回答下列问题:
(1)若该地区田鼠种群个体总数为N,则N=________只。
(2)由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉,所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏__________。
(3)某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对草原进行了一项专题研究,并绘制了如下两图。图一表示一个鼠群引入一个草原生态系统后的种群增长曲线;图二表示单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系,虚线表示未放牧时草原中生产者的净生产量。分析回答下列问题:

①图一中的CD段表示鼠群数量不再增长,其原因可能是________。灭鼠时如果仅使老鼠数量降至B点,可能效果适得其反,所以灭鼠的同时还应该
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②图二的研究结果给我们的提示是:
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年高考复习章节小练习:必修三4-1、2种群特征和数量变化 题型:综合题

(2009年广州质检)调查某草原田鼠数量时,在1公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32只,将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获36只,其中有上次标记过的个体4只。请回答下列问题:

(1)若该地区田鼠种群个体总数为N,则N=________只。

(2)由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉,所以上述计算所得的种群个体总数可能会比实际值偏__________。

(3)某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对草原进行了一项专题研究,并绘制了如下两图。图一表示一个鼠群引入一个草原生态系统后的种群增长曲线;图二表示单位面积放牧量与生产者的净生产量的关系,虚线表示未放牧时草原中生产者的净生产量。分析回答下列问题:

①图一中的CD段表示鼠群数量不再增长,其原因可能是________。灭鼠时如果仅使老鼠数量降至B点,可能效果适得其反,所以灭鼠的同时还应该

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②图二的研究结果给我们的提示是:

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年高考复习章节小练习:必修三2-4免疫调节 题型:选择题

(2009年广州质检)接种卡介苗一段时间后,血液中就会出现结核杆菌抗体。这种抗体的基本单位和产生抗体的细胞及细胞器依次是(  )

A.氨基酸、效应T细胞、核糖体

B.葡萄糖、效应T细胞、内质网

C.氨基酸、浆细胞、核糖体

D.核苷酸、浆细胞、核糖体

 

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