A. | 应随机选择样方地 | B. | 要记录的物种数有5种 | ||
C. | 需统计样方内植物总数 | D. | 辛普森指数可表示物种丰富度 |
分析 物种多样性大小用辛普森指数来反映,辛普森指数越大代表物种多样性程度越高.
计算公式如下:
D:辛普森指数(物种多样性指数)
N:所有物种的个体总数
ni:第i个物种的个体数
s:物种数目(种数)
解答 解:A、计算样方地的辛普森指数需要使用样方法,选取样方时应随机取样,A正确;
B、选取的样方中只有4种物种,B错误;
C、根据计算公式可知,需统计样方内植物总数,C正确;
D、由辛普森指数可判断物种的多样性,但不能判断物种的丰富度,D错误.
故选:BD.
点评 本题考查了物种多样性和辛普森指数的有关知识,要求考生首先掌握辛普森指数的计算方法,根据公式确定需要调查的对象,注意取样时随机选取样方,属于考纲中识记、理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 氨基酸的脱水缩合过程 | |
B. | 葡萄糖彻底氧化分解成水和CO2 | |
C. | 淀粉在消化道内水解成葡萄糖 | |
D. | 乳酸与NaHCO3反应生成乳酸钠、水和CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
父本 | 母本 | F1代雄性(♂) | F1代雌性(♀) | ||
黑毛 弯曲尾 | 黑毛 正常尾 | 黑毛正常尾 | 白毛正常尾 | 黑毛弯曲尾 | 白毛弯曲尾 |
45 | 14 | 44 | 15 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果①处受损则人体不能产生相应感觉,但是能够对图中刺激作出反应 | |
B. | 脊髓缩手反射中枢受损时,刺激图中③处仍可产生正常的反射活动 | |
C. | 神经冲动在反射弧上的单向传递取决于轴突的结构和功能特点 | |
D. | 被针刺后缩手和害怕被针刺而缩手都是需要大脑皮层参与的非条件反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂时,解离液的作用是为了让细胞分散开来 | |
B. | 研究红绿色盲的遗传方式应该在患者家系中调查 | |
C. | 纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,叶绿素b在提取液中溶解度最低 | |
D. | 探究温度对酶活性的影响时,可选用过氧化氢作为反应物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 渗透压的稳态遭到破坏,必然会引起代谢紊乱 | |
B. | 内环境本质上是一种盐溶液,类似于海水 | |
C. | 内环境稳态是在神经和体液调节的共同作用下维持的,而且神经调节占主导地位 | |
D. | 免疫系统识别并清除异物、外来病原微生物也是维持内环境稳态的机制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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