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    【题目】已知苯甲酸的酸性比碳酸强，苯酚的酸性比碳酸弱。则可以将转变为的方法是

    ①与足量的NaOH溶液共热，再通入CO2

    ②与稀硫酸共热后，加入足量的NaOH溶液

    ③加热溶液，通入足量的SO2

    ④与稀H2SO4共热后，加入足量的NaHCO3

    A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

    【答案】B

    【解析】试题分析：①与足量的NaOH溶液共热，羧基与NaOH反应，酯基水解生成苯酚结构与NaOH反应生成苯酚钠，再通入CO2，与苯酚钠结构反应生成产物，故①正确；②与稀硫酸共热后，加入足量的NaOH溶液，苯酚结构能与NaOH反应，则不能得到产物，故②错误；③加热溶液，通入足量的SO2，不能得到羧酸钠结构，故③错误；④与稀H2SO4共热后，酯基水解生成苯酚结构，加入足量的NaHCO3，羧基与NaHCO3反应得到产物，故④正确；故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】硫酸化酶RaxST（胞外酶）是当前研究的热点，现将该酶的基因通过基因工程的方式导入到大肠杆菌体内。已知大肠杆菌在表达蛋白质时，与培养时IPTG诱导剂浓度有关。为研究培养时诱导剂浓度对硫酸化酶表达量的影响，请根据以下提供的实验材料写出实验思路：

    实验材料：若干培养瓶，培养液，转基因的大肠杆菌，IPTG粉末

    （要求与说明：①实验仪器、试剂、用具及操作方式不作要求；②实验条件适宜；）

    请回答：

    （1）本实验的实验目的

    （2）实验思路：

    实验结果：实验后发现，三组中，IPTG诱导浓度为中的这组，诱导后所得RaxST酶浓度高于IPTG浓度为高的和低的这两组。

    （3）根据（2）的思路和结果，请用折线图来体现随时间变化各组硫酸化酶浓度的变化

    （4）该实验中，转基因技术所涉及的变异原理是 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】席夫碱类化合物G在催化、药物、新材料等方面有广泛应用。合成G的一种路线如下：

    已知以下信息：

    ①

    ②1 mol B经上述反应可生成2 mol C,且C不能发生银镜反应

    ③D属于单取代芳烃,其相对分子质量为106

    ④核磁共振氢谱显示F苯环上有两种化学环境的氢

    ⑤RNH2＋+H2O

    回答下列问题:

    （1）由A生成B的化学方程式为____________________ 。

    （2）由D生成E的化学方程式为___________________ 。

    （3）G的结构简式为____________________________。

    （4）F的同分异构体中含有苯环的 (不考虑立体异构),其中核磁共振氢谱为4组峰,且面积比为6∶2∶2∶1的是_______________________(写出其中一种的结构简式)。

    （5）由苯及化合物C经如下步骤可合成N―异丙基苯胺:

    　　　　　　　　　　　　　N―异丙基苯胺

    I的结构简式为_____________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某科研机构对大鼠神经元进行了相关实验。回答下列问题：

    （1）兴奋是以 的形式沿着神经纤维传导的。

    （2）当神经冲动抵达神经末梢时，末梢产生动作电位和离子转移，钙离子由细胞膜上的 进入膜内，使一定数量的 与突触前膜贴紧、融合起来，进而释放出神经递质到突触间隙内。

    （3）谷氨酸是一种小分子氨基酸神经递质，它能够结合包括NMDA受体、AMPA受体等多种突触后膜受体，这些受体是阳离子的通道，能使带正电的离子，如Na+，K+等进入突触后神经元，导致其 （填“兴奋”或“抑制”）。

    （4）该机构已经通过设计如下三组实验，证明了细胞外ATP仅能抑制突触前神经元的递质释放，从而抑制兴奋传递。

    ①使用ATP处理Ca+通道后结果如下左图所示，则其中表示ATP处理的时间段为 。（填“A”、“B”或“C”）

    ②分别使用适量的生理盐水、谷氨酸受体抑制和ATP处理离体培养的大鼠神经元，刺激突触前神经元，再检测突触后膜电位变化，结果如上右图所示。则3表示 处理图。

    ③通过用谷氨酸和（谷氨酸+ATP）分别处理突触后神经元，再刺激突触前神经元，检测发现两组突触后神经元的电位变化大小关系为 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】棉花是我国的重要经济作物，研究人员对以“作物一害虫一天敌”相互作用为中心的棉田（全年均不施农药）进行生态系统能量流动的调查与分析，结果如下表，单位是l03kJ/（m2-a）。

    分析结果，回答：

    （l）流经该生态系统的总能量为__ __×l03kJ/（ m2．a）。

    （2）棉蚜靠吸取棉株的汁液生长，属于生态系统组成成分中的 。从表中数据可以看出棉蚜是棉田的主要害虫之一，依据是_ ___。

    （3）调查期间，研究人员每5天一次，采用___ _法调查棉田中蚜虫、瓢虫的种群数量，右图为研究人员对蚜虫种群数量变化的调查结果。请在答题纸上画出以棉蚜为食的瓢虫的种群数量变化曲线。

    （4）由棉田害虫流入捕食性天敌体内的能量为__ __×103kJ/（ m2．a），其中_ __×l03kJ/（ m2．a）储存在捕食性天敌体内的有机物中，用于生长、发育和繁殖等生命活动。

    （5）调查表明，棉田中捕食性天敌对害虫抑制作用大。与施用农药防治害虫相比，利用捕食性天敌（瓢虫等）防治害虫除了可以减少环境污染之外，还有利于 。（答一点即可）

    厦门市2016届高中毕业班第一次质量检查理科综合能力测试参考答案及评分标准

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人类免疫缺陷病毒（ HIV）属于逆转录病毒，右图为HIV复制过程示意图。请据图回答下列问题：

    （l） HIV主要攻击______________细胞。

    （2）催化过程l和过程2的酶分别是_________________、_____________________。

    （3）参与过程3的RNA有____________________________（写出具体种类），过程3表示一个mRNA分子上可结合多个核糖体，同时进行______________________（ 一条／多条）肽链的合成。

    （4）依据右图写出HIV遗传信息的传递过程：_______________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】血钙的平衡与甲状旁腺（依附在甲状腺上）分泌的甲状旁腺激素（PTH）和甲状腺分泌的降钙素有关，具体调节过程如图所示。请回答下列问题：

    （1）PTH可 （促进/抑制）小肠将钙吸收入血液，人体内具有类似作用的物质还有 。

    （2）降钙素与肾脏细胞膜上相应的 结合，引起尿液中钙浓度 （上升/下降）。降钙素与成骨细胞结合， （促进/抑制）其对钙的吸收，合成新骨。

    （3）图示PTH与降钙素在调节血钙浓度过程中的作用表现为 （协同/拮抗）。人体内具有相同作用表现的激素组合还有 （举一例）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员在实验室中，研究光照强度变化对某植物叶肉细胞的O2释放速率和CO2吸收速率的影响（单位：），实验结果如下图。请据图分析回答：

    （1）强光照开始时，氧气的释放速率________，原因是______。此时叶肉细胞中产生ATP的细胞结构有__________________。

    （2）图中A点光合作用速率_____（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率。B点光反应速率______（填“大于”、“小于”或“等于”）暗反应速率，此时ADP在叶绿体中的移动方向是__________。

    （3）在强光照开始后短时间内，叶肉细胞内C3／C5的变化是_____（填“增大”、“减小”或“不变”）。强光照结束后，CO2的吸收速率下降缓慢的原因是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某腺细胞合成、分泌蛋白质的过程示意图（①⑤表示细胞结构）如下。有关叙述错误的是

    A. ①②③④依次为核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜

    B. ①②③④中依次进行脱水缩合、蛋白质再加工、运输、分泌

    C. ⑤内，[H]与O2的结合发生于内膜，同时生成大量ATP

    D. 该分泌蛋白基因导入细菌后，蛋白质的合成、分泌过程与图示存在差异

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