以下有关生物遗传与变异的叙述,正确的是( )
A.非同源染色体某片段移接,仅发生在减数分裂过程中 |
B.没有携带遗传病基因的个体也可能患遗传病 |
C.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离 |
D.花药离体培养过程中,基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示某种酶在不同处理条件(a、b、c)下催化化学反应时,反应物的量和反应时间的关系,以下关于此图的解读,正确的是( )
A.a、b、c表示温度,则一定是a﹥b﹥c |
B.a、b、c表示pH值,则c﹥b﹥a |
C.a、b、c表示酶的浓度,则a﹥b﹥c |
D.a、b、c表示温度,则不可能是c﹥b﹥a |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
莱航鸡羽毛的颜色由A、a和B、b两对等位基因共同控制,其中B、b分别控制黑色和白色,A能抑制B的表达,A存在时表现为白色。某人做了如下杂交实验:
代别 | 亲本(P)组合 | 子一代(F1) | 子二代(F2) |
表现型 | 白色(♀)×白色(♂) | 白色 | 白色:黑色=13:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置,有关叙述正确的是
A.该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验,其中乙组作为对照组 |
B.若向B瓶和E瓶中加入酸性重铬酸钾溶液,则E瓶内的溶液会变黄 |
C.可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短,来检测C02的产生速率 |
D.若C瓶和F瓶中溶液都变浑浊,不能据此判断酵母菌的呼吸方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
观察细胞内某生理过程示意图(图中甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),分析下列细胞中不能发生图示生理过程的是( )
A.根毛细胞 | B.浆细胞 |
C.人体成熟的红细胞 | D.大肠杆菌细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
细胞在有丝分裂的前期染色体数为N,核内DNA含量为Q,则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和核内DNA含量分别是( )
A.N和Q | B.N/2和Q/2 | C.N和Q/2 | D.N/2和Q |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是( )
A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离 |
B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离 |
C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次 |
D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
甲酵母菌进行有氧呼吸,乙酵母菌进行发酵。若它们消耗了等量的葡萄糖,问它们共放出的二氧化碳和吸入的氧气的体积之比是( )
A.1:2 | B.1:1 | C.2:3 | D.4:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
ATP是细胞的能量“通货”,下列说法正确的是( )。
A.ATP脱去2个磷酸基团后是DNA的基本组成单位之一 |
B.ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性 |
C.ATP的合成总是伴随有机物的氧化分解 |
D.黑暗条件下,植物细胞中只有线粒体可以产生ATP |
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