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4.“蜘蛛之乡”湖南省湘阴县利用蜘蛛治虫,这样既能减少农药用量,又提高了农产品的质量.图示为引入蜘蛛后对害虫和昆虫这两个种群数量变化的调查结果.下列对曲线图的解释中,正确的是(  )
A.由图中曲线可知,蜘蛛和害虫之间呈竞争关系
B.在Ⅰ期间,若针对害虫施以杀虫剂,蜘蛛的数量将会增加更快
C.在Ⅱ期间,蜘蛛数量减少的主要原因是食物不足
D.在Ⅲ期间,两个种群的数量处于平衡状态与Ⅰ期间两个种群的相互作用没关系

分析 由图可知:蜘蛛和害虫之间为捕食关系,所以I期间由于食物充足蜘蛛数量增加较快;而在Ⅱ期间主要是由于食物不足,蜘蛛数量下降;在Ⅲ期间,两种群之间达到一种动态的平衡.

解答 解:A、由图中曲线可知,蜘蛛和害虫之间呈现捕食关系,A错误;
B、在Ⅰ期间,若针对害虫施以杀虫剂,会使害虫的数量降低,因而蜘蛛的数量增加会减慢,B错误;
C、在Ⅱ期间,蜘蛛数量随着害虫数量减少而减少,所以主要原因是食物不足,C正确;
D、Ⅰ期间两个种群的相互作用,使得在Ⅲ期间两种群之间达到一种动态的平衡,D错误.
故选:C.

点评 本题考查种间关系,意在考查学生的识图和判断能力,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西西安第七十中学高一下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列与多倍体形成有关的是( )

A.染色体结构的变异

B.纺锤体的形成受到抑制

C.个别染色体增加

D.非同源染色体自由组合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.正常人的体细胞染色体数是46条,下列细胞中,肯定或可能存在两条X染色体的是(  )
①卵原细胞 ②精细胞③初级卵母细胞④初级精母细胞⑤次级精母细胞⑥次级卵母细胞.
A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑤⑥D.②④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是光合作用过程的图解,请对图仔细分析后回答下列问题:

(1)图中D是ATP,在叶绿体中合成D所需的能量来自色素吸收的光能.
(2)图中E是ADP,请写出其分子简式A-P~P.
(3)图中F是三碳化合物(C3),它是由CO2和五碳化合物(C5)结合后形成.
(4)图中H是光反应,此阶段是在叶绿体的类囊体薄膜上进行的;I是暗反应,此阶段是在叶绿体的基质中进行的.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.为增加油菜种子的含油量,研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上转运肽的基因相连,导入油菜叶片细胞并获得了转基因油菜品种.

(1)如图,选用图中的限制酶ClaⅠ处理两个基因后再用DNA连接酶酶处理,得到A和D(填图中字母)端相连的融合基因.
(2)将上述融合基因插入右图所示Ti质粒的T-DNA中,构建基因表达载体并导入农杆菌中.
(3)将获得的农杆菌接种在含四环素的固体平板上培养得到单菌落,利用液体培养基震荡培养,得到用于转化的浸染液.
(4)利用农杆菌转化法法将目的基因导入油菜叶片中,并通过筛选获得转基因油菜细胞,通过植株组织培养技术可培育成转基因油菜植株.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图为某学生进行某实验的基本操作步骤,请回答以下问题:

(1)你认为他做该实验的目的是观察植物细胞的质壁分离与复原.
(2)B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色液泡的大小以及原生质层的位置.
(3)请描述C步骤的操作方法:从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液,在另一侧用吸水纸吸引,重复几次.
(4)某学生在F步骤观察时,发现质壁分离不能复原,最可能的原因是质壁分离时间过长,细胞失水过多而死亡.
(5)如果将蔗糖溶液换成1mol/L KNO3溶液,会发生质壁分离自动复原现象,原因是溶质分子以主动运输方式进入细胞液,使细胞液浓度逐渐升高,细胞由失水变成吸水.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图为人体对体温与水平衡的调节示意图,下列叙述不正确的是(  )
A.由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果
B.当受到寒冷刺激时,①②③④过程均会加强
C.当受到寒冷刺激时,③与④分泌增多,从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增加,产热量增加
D.⑤是由下丘脑神经细胞产生的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于酶催化特性的叙述,正确的是(  )
A.高温激发酶的活性,提高酶促反应速度
B.低温降低分子运动速度,抑制酶的活性
C.增大底物的浓度,酶促反应速度可以持续上升
D.增加酶的物质量,酶促反应的产物量随之增加

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.科学家以大肠杆菌为实验对象,运用同位素示踪技术和密度梯度离心的方法,对DNA的复制方式进行研究.实验过程及结果如表所示.请回答问题:
培养方法细胞分裂次数操作实验结果
已知14N的普通培养液培养大肠杆菌多次提取DNA进行密度梯度离心 
第一步15N标记的培养液培养大肠杆菌多次
第二步14N的普通培养液培养第一步所得大场杆菌一次
第三步继续用含14N的普通培养液进行培养一次
(1)请在表格第二步、第三步实验结果的空白试管上标出条带位置及名称.
(2)如果在第三步结果的基础上继续培养,使大肠杆菌再分裂一次,则实验结果试管上条带的数量变化是不变(填“增多”“减少”或“不变”).
(3)实验证明了DNA的复制方式为半保留复制.如果在实验室条件下模拟细胞内的DNA复制过程,除引物和能量外,还需提供的条件有①②③④等.(选填下列字母代号)
①四种脱氧核苷酸  ②DNA模板  ③适宜的温度和酸碱度  ④DNA聚合酶.

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