A. | 寨卡病毒和蚊虫两者的核酸彻底水解,其产物中都有5种碱基 | |
B. | 寨卡病毒和蚊虫可遗传变异的来源都是基因突变、染色体变异和基因重组 | |
C. | 寨卡病毒能引起人体的特异性免疫有体液免疫和细胞免疫 | |
D. | 寨卡病毒繁殖时,其合成蛋白质所需的模板、原料和能量等均由宿主细胞提供 |
分析 分析题意可知,寨卡病毒是RNA病毒,因此只有RNA一种核酸,因此彻底水解可以得到核糖、磷酸和4种碱基(A、G、C、U).
可遗传变异包括基因突变、基因重组、染色体变异,基因突变和染色体变异合称为突变.
病毒和原核生物只能发生基因突变,真核生物都能发生基因突变和染色体变异,只有进行有性生殖的真核生物才能发生基因重组.
解答 解:A、寨卡病毒的核酸彻底水解,其产物中只有4种碱基,A错误;
B、寨卡病毒可遗传变异的来源只有基因突变,而蚊虫可遗传变异的来源有基因突变、染色体变异和基因重组,B错误;
C、寨卡病毒能引起人体的特异性免疫有体液免疫和细胞免疫,C正确;
D、寨卡病毒繁殖时,其合成蛋白质所需的原料和能量等均由宿主细胞提供,但是模板是由病毒自身提供的,D错误.
故选:C.
点评 本题以寨卡病毒为题材,考查了病毒、可遗传变异以及人体免疫的有关知识,要求考生能够明确病毒没有细胞结构,其成分只有蛋白质和一种核酸,掌握可遗传变异的应用范围,识记对病毒的免疫一般先进行细胞免疫,再进行体液免疫,再结合选项准确判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016宁夏六盘山高级中学高三模拟理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于教材实验的叙述中,正确的是
A.使用光学显微镜的高倍镜可以观察到新鲜菠菜叶肉细胞中叶绿体的内部结构
B.探究培养液中酵母菌种群数量的变化时需要设计对照试验
C.分离叶绿体色素实验中,沿铅笔线均匀画滤液细线并迅速重复2-3次
D.噬菌体侵染细菌的实验中,保温时间过长或过短对实验结果影响相同
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科目:高中生物 来源:2016年湖北七市州教科研协作体高三4月联合考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
甲图表示不同浓度生长素对植物茎生长的影响,乙图表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列有关分析正确的
A.甲图能说明用不同浓度生长素溶液处理扦插枝条,生根的数量一定不同
B.乙图中根的向地性和胚芽鞘的向光性中生长素的作用原理相似
C.甲图曲线的含义和乙图根的生长状况都能说明生长素的作用具有两重性
D.乙图中a处生长素的浓度一定大于甲图中M处的
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成活细胞的元素中C的含量最高,因此C是细胞内最基本的元素 | |
B. | 胰岛素中含有氮,脱氧核糖含有磷 | |
C. | 激素可作为信息分子调节细胞的代谢活动,但激素并不都是蛋白质 | |
D. | 在人的一生中,细胞中的自由水/结合水的值逐渐上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | γ射线处理使DNA上数个碱基对丢失引起的基因结构的改变属于基因突变 | |
B. | 三倍体无子西瓜的培育过程产生的变异属于可遗传的变异 | |
C. | 体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体 | |
D. | 同源染色体上的非姐妹染色单体间的互换引起的变异是基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 样方法、标志重捕法均是估算种群密度的调查方法 | |
B. | 在用样方法调查种群密度时,取样的关键是要做到随机取样 | |
C. | 呈“S”型增长的种群在种群数量达到K值时,增长速率为0 | |
D. | 理想条件下,种群数量呈“J”型增长,K值逐渐增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①不需要酶的催化 | B. | 过程②发生高能磷酸键的断裂 | ||
C. | 过程①不能发生在有氧呼吸过程中 | D. | 过程①不能发生在光合作用过程中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 处理 |
A组 | 打开培养皿盖,距地面0.3米处暴露15分钟 |
B组 | 打开培养皿盖,距地面0.6米处暴露15分钟 |
C组 | 打开培养皿盖,距地面0.9米处暴露15分钟 |
D组 | 打开培养皿盖,距地面1.2米处暴露15分钟 |
E组 | 不打开培养皿盖 |
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