A. | 若该图表示人体内水平衡的调节,b为垂体,则a表示的器官是下丘脑 | |
B. | 如果该图表示反射弧,则其中的信息是以局部电流到形式传导的 | |
C. | 若该图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫,a、b为细胞,c为物质,则c的产生特点是更快、更多 | |
D. | 若该图表示血糖的调节途径,a为胰岛,c表示相应的靶细胞.当血糖水平升高时,a的反应及调节的结果是胰岛B细胞分泌胰岛素增加,胰岛A细胞分泌胰高血糖素减少,使血糖降低到正常水平 |
分析 1、当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉(主动饮水).
2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.
3、与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素,其中胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素,胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而降低血糖浓度;胰高血糖素能促进糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高.
4、二次免疫调节的特点:反应强而快,产生抗体的数量多.
解答 解:A、参与水平衡调节的抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体释放的,因此若该图表示人体内水平衡的调节,b为垂体,则a表示的器官是下丘脑,A正确;
B、神经冲动在突触处是以化学信号的形式传递的,因此如果该图表示反射弧,则其中的信息以局部电流的形式传导和以化学信号的形式传递,B错误;
C、预防接种一段时间后的再次体液免疫过程为:记忆细胞快速增殖分化形成浆细胞,浆细胞产生抗体,且特点是快而多.因此,若该图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫,a为记忆细胞,b为浆细胞,c为抗体,则c的产生特点是更快、更多,C正确;
D、胰岛中有胰岛A细胞(分泌胰高血糖素,升高血糖浓度)和胰岛B细胞(分泌胰岛素,降低血糖浓度).因此,若该图表示血糖的调节途径,a为胰岛,c表示相应的靶细胞.当血糖水平升高时,a的反应及调节的结果是胰岛B细胞分泌胰岛素增加,胰岛A细胞分泌胰高血糖素减少,使血糖降低到正常水平,D正确.
故选:B.
点评 本题结合图解,考查水盐平衡的调节、神经调节、免疫调节、血糖调节等知识,要求考生识记参与水盐平衡调节的激素及其作用;识记神经调节的具体过程;识记体液免疫和细胞免疫的具体过程;识记参与血糖调节的激素及其功能,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年天津市高三上12月调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞中元素和化合物的叙述,不正确的是( )
A.所有的吸能反应都伴随着ATP的水解
B.所有的水解反应都伴随着水的消耗
C.氨基酸脱水缩合成蛋白质时可能丢失H
D.无机盐在细胞中主要以化合物的形式存在,如CaCO3主要存在于牙齿和骨骼中
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都有细胞膜、细胞质、细胞核 | |
B. | 病毒的生命活动离不开细胞 | |
C. | 都含有核糖体这种细胞器 | |
D. | 细胞是生物体遗传和代谢的基本单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1543年,维萨里的《人体构造》揭示了人体在组织水平的结构 | |
B. | 荷兰磨镜师列文虎克用显微镜观察了细菌、红细胞和精子,并用“cell”统一称之 | |
C. | 德国动物学家施旺把细胞学说列为19世纪自然科学的三大发现之一 | |
D. | 细胞学说“推倒了分隔动植物界的巨大屏障”,阐明了生物界的统一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B、C、D | B. | A、B、C | C. | A、B、D | D. | A、B、C、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物厌氧呼吸的产物只有乳酸或乙醇 | |
B. | 第二阶段是对丙酮酸进一步氧化形成不彻底的氧化产物 | |
C. | 人体细胞进行厌氧呼吸时产生CO2的场所是细胞溶胶 | |
D. | 厌氧呼吸的过程中体现了吸能反应和放能反应的关联 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是糖酵解过程 | B. | ②是水解过程 | C. | ③是转氨基过程 | D. | ④是卡尔文循环 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 农杆菌转化法是获得转基因植物的比较经济和有效的方法 | |
B. | 显微注射技术是转基因动物中采用最多的方法 | |
C. | 大肠杆菌最常用的转化方法是使细胞的生理状态发生改变 | |
D. | 早期的基因工程操作一般不用原核生物作为受体细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
植物种类 | 高度(cm) | 生长型 | 对照 | 轻度入侵 | 中度入侵 | 重度入侵 |
高山乌头 | 20-40 | 多年生 草本 | + | |||
藜芦 | 50-100 | + | ||||
毛蕊老鹳草 | 30-80 | + | ||||
大白花地榆 | 50-80 | + | + | |||
小叶章 | 60-90 | + | + | + | ||
牛皮杜鹃 | 10-25 | 灌木 | + | + | + | |
笃斯越桔 | 10-15 | + | + |
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