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是生态系统自我调节能力的基础,通常生态系统的自我调节能力越强,
 
就越高.
考点:生态系统的稳定性
专题:
分析:本题主要考查生态系统的稳定性.
1、概念:生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力.
2、生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有自我调节能力.生态系统自我调节能力的.基础是负反馈.物种数目越多,营养结构越复杂,自我调节能力越大.
3、生态系统的稳定性具有相对性.当受到大规模干扰或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时,便可能导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统崩溃.
4、生态系统的稳定性:包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性.生态系统成分越单纯,结构越简单抵抗力稳定性越低,反之亦然.草原生态系统恢复力稳定性较强,草地破坏后能恢复,而森林恢复很困难.抵抗力稳定性强的生态系统,它的恢复力稳定就弱.
解答: 解:负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础,通常生态系统的自我调节能力越强,抵抗力稳定性就越高.
故答案为:
负反馈调节        抵抗力稳定性
点评:本题考查生态系统稳定性的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,提高生物多样性,营养结构就越复杂,生态系统的自动调节能力就越强,其抵抗力稳定性就越强.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

分析如图,图1中A、B、C、D表示液体,a、b、c、d表示结构,请回答问题:

(1)据图1写出以下各种结构的名称:a
 
、b
 
、c
 

(2)根据图2回答下列问题:图中能直接相互交换物质的体液是(填标号)
 
.毛细淋巴管壁细胞的内环境是(填标号)
 
,CO2浓度最高的内环境成分是标号
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用.请据图回答问题(甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞,A、B、C为调节物质):
(1)图中下丘脑参与的生理调节方式为
 
,当人体处于寒冷环境中,图中物质
 
(填字母)在血液中的含量明显升高.
(2)当正常人处于饥饿状态时,图示中
 
(填字母)增多,在机体内通过促进
 
过程,以维持机体的血糖平衡.如果图中
 
部位受损,会使人患糖尿病.
(3)当人体受到寒冷刺激时,兴奋只能由大脑皮层的神经细胞传到下丘脑的神经细胞,而不能反向进行的原因是
 

(4)血液中物质A的含量过高时,抑制下丘脑和甲的分泌活动,该调节方式称为
 

(5)在受到寒冷刺激时,甲分泌的激素只能作用于特定的细胞,而A激素可作为多数细胞的信号,这与细胞膜上具有特定的
 
物质有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于下列图解的理解正确的是(  )
A、基因自由组合定律的实质表现在图中的④⑤
B、③⑥过程表示减数分裂过程
C、图1中③过程的随机性是子代Aa占
1
2
的原因之一
D、图2子代中aaBB的个体在aaB_中占
1
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传与基因工程的叙述中,正确的是(  )
A、同一生物体不同体细胞的核基因和质基因的数量都相同
B、测定人类单倍体基因组和二倍体水稻(2n=24)单倍体基因组时,各需测定24条和13条染色体上DNA分子的脱氧核苷酸序列
C、目的基因导入受体植物细胞并整合到叶绿体基因中,不会通过花粉传递至近缘作物
D、转基因抗虫棉的抗虫基因与棉花基因的基因结构是相同的

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科目:高中生物 来源: 题型:

实验一:把不带特殊病原体的小鼠分为三组,进行如下特异性免疫实验,过程如图1,结果如表.
组别抗体含量
A组+++
B组+
C组++++
注:“+”数量表示含量多少.
表   实验一结果

(1)实验中,B组小鼠的处理是作为C组小鼠的
 
处理.
(2)从图1可知,绵羊细胞R在本实验中作为
 
,每次注射的绵羊细胞R应取自同一个体,理由是
 

(3)从表1可知,转入脾脏细胞的C组小鼠注射绵羊细胞R后,产生的抗体多于A组,据图1分析其原因是
 
能分裂分化为浆细胞,去除T细胞作用有利于
 
免疫过程的完成.
(4)实验一的结果说明
 

实验二:另取小鼠分为三组,分别注射等量的含抗体M的血清、含抗体G的血清和不含抗体M和G的血清,2小时后,向三组小鼠体内注射绵羊细胞R,免疫后定期测定小鼠脾脏单位区域中的淋巴细胞数量,结果如图2.
(5)由图2可知,注射的抗体G对小鼠抗绵羊细胞R的免疫应答过程起
 
作用,对防止机体免疫功能
 
具有重要意义.
(6)实验二的结果说明
 

(7)科学家推断,小鼠B细胞表面存在抗体G的受体才能使抗体G发挥正常功能.若想验证该假设成立,实验组选用的实验材料和预期结果应为
 
(填选项前的符号).
a.不带特殊病原体的小鼠
b.使抗体G基因不表达且不带特殊病原体的小鼠
c.使抗体G受体基因不表达且不带特殊病原体的小鼠
d.绵羊细胞R和抗体G
e.实验组小鼠免疫应答水平高于对照组
f.实验组小鼠免疫应答水平低于对照组.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示内环境稳态的调节机制.请据图分析回答:

(1)内分泌系统中的胰岛受损会引发糖尿病.直接参与胰岛素合成与分泌的膜结构依次是
 

(2)内环境中的浆细胞为高度分化的细胞,则其细胞内遗传信息的流动方向是
 
;浆细胞衰老时,其细胞核发生的变化是
 

(3)若⑦表示促甲状腺激素,则对⑦的分泌具有调节作用的激素是
 
;⑤表示体液免疫过程中产生的免疫活性物质,则⑤表示
 

(4)目前普遍认为,
 
调节网络是机体维持稳态的主要调节机制.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线,从图中分析可以得出(  )
A、若B点对应为顶芽生长素浓度,则同一枝条的侧芽为AB之间对应的生长素浓度
B、若B点对应为茎背光侧的生长素浓度,则茎向光侧为BC之间对应的生长素浓度
C、把植株水平放置,若B点对应为茎的近地侧生长素浓度,则茎的远地侧为AB之间对应的生长素浓度
D、茎的背地生长说明生长素对促进生长具有双重性

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科目:高中生物 来源: 题型:

高等植物有氧呼吸和无氧呼吸,都能产生二氧化碳,它们分别形成于(  )
A、前者在线粒体
B、前者在叶绿体
C、后者在核糖体
D、后者在细胞质基质

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