A、该病毒主要寄生在猪体内,对人是没危险的 |
B、该病毒必须在活细胞的培养基中培养 |
C、该病毒没有细胞结构,因此不是生物 |
D、该病毒在人工配制的富含有机物的培养基上就可以培养 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中①表示基因,其载体一定为染色体 |
B、图中②表示转录,该过程主要发生在核糖体 |
C、图中③表示翻译,该过程中能产生水,并消耗能量 |
D、图中④物质的密码子决定其携带氨基酸的种类和数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一对姐妹染色单体相同位置上的基因一定是等位基因 |
B、一对同源染色体的非姐妹染色单体相同位置上的基因一定是等位基因 |
C、姐妹染色单体分开不可能发生于减数分裂 |
D、同源染色体分开不可能发生于有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、只有神经调节方式参与此过程的调节 |
B、此过程包括有神经、体液和免疫三方面的调节 |
C、打“哈欠”是在大脑皮层的“指挥”下加速吸入新鲜空气,呼出体内代谢产生的CO2 |
D、密闭的教室中犯困是由于血液中氧含量下降、CO2升高,导致脑部供氧不足所致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、突触前膜对氨基丁酸的主动运输 |
B、生物膜的融合和转化 |
C、氨基丁酸在组织液中的扩散 |
D、膜对钠离子的通透性发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、水在细胞中的存在形式有自由水和结合水两种 |
B、Fe元素是合成叶绿素的必需元素 |
C、I元素是合成甲状腺激素的必需元素 |
D、不同年龄的人含水量不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图表示DNA的转录,图中共有5种核苷酸 |
B、乙、丙图中的A表示的含义不同 |
C、组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖 |
D、化合物丁很可能是乳糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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