1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在染色体上”,这一科学发现过程运用的科学方法是 ( )
A.假说——演绎法 B.类比推理
C.实验法 D.模型构建法
科目:高中生物 来源:2016-2017学年安徽省高二上统一测试一生物试卷(解析版) 题型:选择题
某植物甲,其种子的颜色是从种皮透出的子叶的颜色,有黄色(Y)与绿色(y)的类型,为一对相对性状;植物乙,其种子的颜色是由种皮来体现,有灰种皮(G)和白种皮(g)的类型,为一对相对性状(备注:种皮是母本体细胞发育来)。现分别用甲、乙两种植物进行遗传实验
实验小组在两组实验中都观察到3: 1的分离比,以下说法正确的有
①甲植物的遗传实验中约3 / 4的F1植株上结黄色种子,1 / 4的F2植株上结绿色种子
②乙植物的遗传实验中F1植株上结的种子中,灰种皮:白种皮=3:1
③甲植物的遗传实验中,F1植株上所结的种子中约3/4为黄色,1/4为绿色
④乙植物的遗传实验中,有3/4的F2植株上结的种子为灰种皮,1/4的F3植株上结的种子为白种皮
A.—项 B.二项 C.三项 D.四项
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于遗传物质的说法中,正确的是
A.烟草花叶病毒的遗传物质是DNA
B.大肠杆菌的遗传物质位于细胞核中
C.水稻遗传物质的基本组成单位是脱氧核苷酸
D.噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
豌豆豆荚绿色(G)对黄色(g)为显性,花腋生(H)对顶生(h)为显性,这两对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律。两个品种的豌豆杂交得到如右图所示的结果,则亲本的基因型是
A.GGhh × ggHH B.GgHh × ggHh
C.GgHh × Gghh D.Gghh × GGHh
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南省高一下期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
在西伯利亚大草原上生活着一群苔原狼,苔原狼的体型大,从鼻子到尾巴约200厘米长,平均重量45~57千克,身高70~100厘米。与它们同时生活在大草原上的还有马鹿,它们善于奔跑和游泳,以各种草、树叶、嫩枝、树皮和果实等为食,请分析回答一下问题:
(1)西伯利亚大草原上苔原狼种群中的全部个体所含有的全部基因统称为 ,经观察,该种群中有多种多样的基因型,分析其产生的原因,是在突变过程中产生的 ,通过有性生殖过程中的 而产生的。
(2)随机从苔原狼的种群中抽出100只,测知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,则A的基因频率为 ,a的基因频率为 ,Aa的基因型频率为 。
(3)草原上的食肉动物和食草动物一般都具有很强的奔跑能力,这是 的结果;通过对苔原狼、马鹿及其他生物的群体遗传学的研究,可得出生物进化的基本单位是 ,生物进化的实质是种群 的定向改变。
(4)苔原狼和马鹿是捕食和被捕时的关系,从进化的角度分析下列说法不正确的是( )
A.苔原狼在客观上起着促进马鹿发展的作用
B.苔原狼的存在有利于增加物种多样性
C.马鹿奔跑速度的加快可加速苔原狼的进化
D.马鹿的进化速度比苔原狼的进化速度快
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南省高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为真核细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图,下列说法正确的是 ( )
A.若①中有一个碱基发生改变,则发生了基因突变,合成的蛋白质一定改变
B.①上四个核糖体从右往左移动进行翻译,最终能合成四条长短不同的肽链
C.①只有与⑥结合后才能发挥它的作用,翻译仍然要遵循碱基互补配对原则
D.①上的一个密码子最多只决定一种氨基酸,一种氨基酸只由一种tRNA转运
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年海南省高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
对于二倍体西瓜来说,四倍体西瓜是一个新的物种,原因是 ( )
A.基因频率发生了改变 B.产生了生殖隔离
C.发生了染色体变异 D.出现了新的基因
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科目:高中生物 来源:2017届海南省高三上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家培育出一种类似于细菌的“人造细胞”。这种简单的“细胞”并不是真正的生命体,不能分裂和分化,但能连续数日生成蛋白质。下列关于蛋白质的叙述中,正确的是
A.蛋白质是肽链以一定方式形成的具有复杂空间结构的高分子化合物
B.每种蛋白质都由20种氨基酸组成
C.每种蛋白质都含有C、H、O、N、S、Fe等元素
D.氨基酸种类、数量和排列顺序都相同的蛋白质是同一种蛋白质
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科目:高中生物 来源:2017届甘肃省高三9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列不属于菊花茎切断植物组织培养特点的是
A.快速无性繁殖技术
B.能筛选具有优良变异的新品种
C.不改变原植物的基因型
D.需脱分化和再分化培养
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