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    下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（　　）
    ①生活在人肠道内的大肠杆菌
    ②某一池塘中的全部生物
    ③岳麓山的高大乔木
    ④一根枯木及枯木上所有的生物．
    A、①②④B、②③④
    C、③②①D、③①④
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
    专题：
    分析：生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈．
    ①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位．
    ②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成．
    ③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起．
    ④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起．
    ⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物．
    ⑥种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群．
    ⑦群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落．
    ⑧生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体．
    ⑨生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成．
    解答： 解：①生活在人肠道内的大肠杆菌属于种群；
    ②某一池塘中的全部生物属于群落；
    ③岳麓山的高大乔木有很多种，既不属于种群也不属于群落；
    ④一根枯木及枯木上所有的生物属于生态系统．
    所以，①②④依次属于生命系统结构层次中的种群、群落和生态系统．
    故选：A．
    点评：本题考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，能准确判断各选项所属的结构层次，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查．
    练习册系列答案
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    如图表示用云母片（不透水性）插入掩埋胚芽鞘的尖端的不同部位，从右边用光照射，胚芽鞘的生长状况将是（　　）
    A、甲和乙都向右弯曲
    B、甲和乙都向左弯曲
    C、甲向左弯曲、乙向右弯曲
    D、甲向左弯曲、乙不弯曲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（　　）
    A、唾液腺、垂体、肠腺
    B、睾丸、汗腺、皮脂腺
    C、肾上腺、甲状腺、胰岛
    D、卵巢、胃腺、肝脏

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某小岛上的部分原种蜥蜴，通过变异、自然选择和隔离三个基本环节，演化成蜥蜴新种．下列有关叙述错误的是（　　）
    A、蜥蜴原种发生进化的过程中，自然选择是定向的，而变异是不定向的
    B、现代生物进化理论认为，该岛上蜥蜴进化过程中基因频率一定发生变化
    C、隔离是蜥蜴新种形成的必要条件，蜥蜴原种与蜥蜴新种之间存在生殖隔离
    D、自然选择通过直接作用于控制有利性状的基因从而保留有利性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    组成DNA碱基只有4种，4种碱基的配对方式只有2种，但DNA分子具有多样性和特异性，主要原因是（　　）
    A、DNA分子是高分子化合物
    B、脱氧核糖结构不同
    C、磷酸的排列方式不同
    D、碱基数目很多且碱基的排列顺序不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线的叙述，不正确的是（　　）
    A、某种群迁入一个新的适宜环境后，在一定时期内出现“J”型增长
    B、在自然界中，种群不可能按“J”型曲线无限增长
    C、当种群数量达到K值时，种群的增长方式呈“S”型曲线
    D、在一定的时期内，某种群的增长先出现“S”型曲线

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    柴油树俗称麻疯树，是一种抗旱耐贫瘠的多用途速生树种．现有雌雄同株异花的二倍体柴油树（体细胞染色体数为22条），其种子榨出的油稍加提炼就可成为柴油．
    （1）绘制柴油树的基因组图谱时需测定
     
    条染色体．
    （2）研究发现，柴油树产油的代谢途径如图，图中所示基因遵循自由组合定律，据此回答下列问题：
    ①这两对基因的位置关系是
     
    ．
    ②图示说明了基因可通过
     
    ，从而控制生物的性状．
    ③若两株不能产油的纯合柴油树杂交，F1均能产油，则两植株的基因型分别是
     
    ．F1自交后代的表现型及比例是
     
    ．F2中产油个体自交后代中符合生产要求的纯合体比例是
     
    ．
    （3）现有不产油的植株甲（Aabb）和植株乙（aaBb），要在最短时间内获得能稳定遗传的产油植株，请完成下列与育种有关的问题．
    ①育种原理：
     

    ②根据题中所提供的实验材料，首先需要获得基因型为
     
    的植株．在采用花药离体培养的方法获得单倍体植株后，要用水仙素溶液处理
     
    ，才能得到染色体数目加倍的纯合体植株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1958年，美国科学家斯图尔德应用植物组织培养技术，将二倍体胡萝卜韧皮部的一些细胞进行离体培养，最终发育成完整的新植株（见图）．关于这一科学事实，下列叙述中错误的是（　　）
    ①培育成的植株是可育的 
    ②此种生殖产生的后代有广泛的变异 
    ③培育成的新植株是单倍体植株 
    ④此种生殖产生的后代能保持亲本的性状．
    A、①④B、②③C、②④D、③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    A图为某植物细胞的亚显微结构模式图，B图示某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径，请据图回答问题：

    （1）A图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是
     
    ．
    （2）A图细胞中与能量转换有关的细胞器是
     
    （填标号）．某种毒素能抑制细胞有氧呼吸，该毒素损伤了[
     
    ]
     
    ，图中结构⑨中所含的液体称为
     
    ．
    （3）假如A图为动物细胞，不应有的结构是
     
    （填标号），应添加的结构是
     
    ．
    （4）A图中3所示结构产生的气体从产生部位扩散到相邻细胞中被用于有氧呼吸，至少需要穿过的生物膜有
     
    层；图中的2、3、4、5、6等结构形成的结构体系称为
     
    ．
    （5）若用含18O标记的氨基酸培养液培养B图细胞，发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O，则H218O的生成部位是[
     
    ]
     
    ，该细胞中出现18O的具膜结构依次为
     
    （填B图中标号）．

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