A. | 有一项对 | B. | 有两项对 | C. | 三项均对 | D. | 三项均错 |
分析 验证温度对酶活性的影响时,应先设置温度,再加入酶.由于每种酶的活性都有最适温度,在此温度下,其活性最高,偏离最适温度时,温度越低或者温度越高,其活性越小,而且温度过高会导致酶失活变性.斐林试剂检验需水浴加热,所以该实验不能用斐林试剂检验.
解答 解:①为了控制单一变量,需要在淀粉和淀粉酶混合前,分别将淀粉和淀粉酶保温,保温一段时间后才能混合,混合后再置于相应的温度下保温,可见上述实验中步骤不正确,①正确;
②α-淀粉酶的最适温度为65℃左右,应将三个温度中的35℃改为65℃,②正确;
③这个实验中不能用斐林试剂检验,斐林试剂检验时需水浴加热,会干扰实验温度,③正确.
故选:C.
点评 本题考查酶活性影响因素的探究实验,要求考生遵循实验设计的原则,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,结合酶的特性和斐林试剂的使用方法,对本实验的方案做出恰当的评价,属于考查理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北武邑中学高二下第一次月考(3月)生物卷(解析版) 题型:综合题
下图表示由甲、乙两种植物逐步培育出戊植株的过程,请据图回答:
⑴通过I过程培育出丙种植物的方法有以下两种:
①方法一:将甲、乙两种植物杂交得到基因型为 的植株,并在幼苗期用 (化学物质)处理,从而获得基因型为bbDD 的丙种植物。
②方法二:利用植物体细胞杂交技术,先取甲、乙两种植物的 ,利用
处理,获得具有活力的 ;然后用化学试剂 诱导融合、筛选出基因型为____的杂种细胞;接下来将该杂种细胞通过____技术培育出基因型为bbDD的 。
③上述方法二中融合完成的标志是 。接下来将该西北通过技术培育出基因型为bbDD的丙种植物,此过程说明植物细胞具有和细胞膜具有 。
(2)由丙种植物经II过程培育成丁植株,发生变异的来源属于 ;将丁植物经III培育成戊植株的过程,在育种上称为 。
(3)通过图中所示育种过程 , (填能或否)增加物种的多样性。
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科目:高中生物 来源:2015-2016山西沂州一中高二上期末生物补考试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于“培养液中酵母菌种群数量变化”实验的相关操作,正确的是( )
A.培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧
B.可采用样方法对一支试管中的培养液中的酵母菌进行计数
C.为了方便酵母菌计数,当酵母菌数量过多时可先将培养液稀释后再计数
D.使用血细胞计数板时,先滴加培养液,然后放置盖玻片
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{n}{2}$株 | B. | $\frac{n}{8}$株 | C. | $\frac{n}{16}$株 | D. | 0株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 我国的人口将逐渐步人老龄化阶段 | |
B. | 2003年,广东省人口的出生率为1.329% | |
C. | 橡树种子散布能力差,常在母株附近形成集群 | |
D. | 由于微甘菊人侵,松树种群死亡率较高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
限制酶 | BamH I | Hind III | EooR I | Sma I |
识别序列及切割位点 |
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