分析 分析图1:Ⅰ1、Ⅰ2都正常,但他们有一个患病的女儿,即“无中生有为隐性,隐性看女病,女病男正非伴性”,说明该病为常染色体隐性遗传病.
分析图2:Ⅱ1为隐性纯合子,其DNA经限制酶Msp处理后只形成一种片段;Ⅱ2、Ⅱ3及胎儿Ⅲ1(羊水细胞)的DNA经限制酶Msp处理都得到两种长度的片段,说明他们都是杂合子.
解答 解:(1)由以上分析可知,该病为常染色体隐性遗传病,因此Ⅱ1的基因型为aa,由此推知Ⅰ1的基因型为Aa.
(2)Ⅲ1的基因型为Aa,正常人群中每70人有1人是该致病基因的携带者,因此Ⅲ1长大后与正常异性婚配,生一个正常孩子的概率为1-$\frac{1}{4}×\frac{1}{70}$=$\frac{279}{280}$.
(3)Ⅱ2和Ⅱ3的基因型均为Aa,他们所生正常孩子的基因型及比例为$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,其长大后与正常异性婚配(正常人群中每70人有1人是该致病基因的携带者),生下PKU患者的概率是$\frac{2}{3}×\frac{1}{70}×\frac{1}{4}$,而正常人群中男女婚配生下PKU患者的概率是$\frac{1}{4}×\frac{1}{70}×\frac{1}{70}$,因此是正常人群中男女婚配生下PKU患者的$\frac{\frac{2}{3}×\frac{1}{70}×\frac{1}{4}}{\frac{1}{4}×\frac{1}{70}×\frac{1}{70}}≈$46.67倍.
(4)人类红绿色盲症是伴X染色体隐性遗传病,Ⅱ2和Ⅱ3色觉正常,Ⅲ1是红绿色盲患者,则Ⅲ1两对基因的基因型是AaXbY,Ⅱ2和Ⅱ3的基因型分别为AaXBXb×AaXBY.若Ⅱ2和Ⅱ3再生一正常女孩,其基因型及概率为$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa、$\frac{1}{2}$XBXB、$\frac{1}{2}$XBXb,其长大后与正常男性婚配(正常人群中每70人有1人是该致病基因的携带者),生一个红绿色盲且为PKU患者的概率为($\frac{2}{3}×\frac{1}{4}×\frac{1}{70}$)×($\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$)=$\frac{1}{3360}$.
故答案为:
(1)Aa、aa
(2)$\frac{279}{280}$
(3)46.67
(4)AaXbY $\frac{1}{3360}$
点评 本题结合图解,考查常见的人类遗传病,要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及特点,能正确分析题图判断该遗传病的遗传方式及相应个体的基因型,能结合题干信息“正常人群中每70人有1人是该致病基因的携带者”进行相关概率的计算.
科目:高中生物 来源:2015-016学年甘肃天水太安一中高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某蛋白质分子含有A条肽链,共有B个氨基酸缩合而成,如果氨基酸的平均相对分子质量是C,则该蛋白质的相对分子质量以及生成水的相对分子质量分别则:
A、B(C—18)+18A和18(B—A) B、B(C+18)+18A和18(A + B)
C、B(C—18)—18A和18(A—B) D、B(C+18)—18A和18(B—A)
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
表现型 人数 性别 | 有甲病、无乙病 | 无甲病、有乙病 | 有甲病、有乙病 | 无甲病、无乙病 |
男性 | 279 | 150 | 6 | 4465 |
女性 | 281 | 16 | 2 | 4701 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白花甜豌豆杂交,后代不可能出现紫花甜豌豆 | |
B. | 紫花甜豌豆的基因型有3种 | |
C. | AaBb的紫花甜豌豆自交,后代中紫花和白花甜豌豆之比为9:7 | |
D. | 生物的基因都位于染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高一第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)生物学实验中常用到普通光学显微镜,试回答下面的问题。
(1)在目镜为10×、物镜为8×的视野中,看到刚好穿过视野中心的一行连续排列的10个细胞。若目镜不变,物镜换成40×时,则在视野中看到细胞数目比原来少_________个,看到的细胞直径比原来的大______倍。
(2)如图是显微镜下观察到的不同生物体图像(D为哺乳动物的平滑肌细胞),请据图回答:
①科学家依据__________将细胞分为原核细胞和真核细胞,属于原核细胞的是________(填字母)。
②图中能进行光合作用的是_______(填字母),A、B所示细胞都有的细胞器是_______。
③地球上最基本的生命系统是____________,图中能表示生命系统个体层次的是________(填字母)。
④A、B、D共有的结构有_________,这说明了细胞的________性。
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