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12.下列关于实验的说法,正确的是(  )
A.用盐酸处理口腔上皮细胞,有利于健那绿通过细胞膜使线粒体染色
B.用移液管吸出酵母菌培养液进行计数前,需将培养液轻轻震荡几次
C.用斐林试剂鉴定还原糖时,水浴加热提高了酶活性,有利于砖红色沉淀物的形成
D.观察DNA和RNA分布,单独用甲基绿或吡罗红溶液染色,可避免相互干扰,效果更好

分析 阅读题干可知本题是考查有关实验方法或试剂使用的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,并根据问题提示结合基础知识进行回答.

解答 解:A、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料,因此用健那绿染色时不能用盐酸处理口腔上皮细胞,A错误;
B、用移液管吸出酵母菌培养液进行计数前,需将培养液轻轻震荡几次,使酵母菌分布均匀,B正确;
C、用斐林试剂鉴定还原糖时,水浴加热不是提高了酶活性,而是还原糖中的醛基(-CHO)在加热条件下能将Cu(OH)2中的Cu2+还原成Cu+,从而生成砖红色的Cu20沉淀,C错误;
D、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,甲基绿使DNA呈现绿色,吡罗红使RNA呈现红色.利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色,可显示DNA和RNA在细胞中的分布,D错误.
故选:B.

点评 本题考查探究酵母菌种群数量的变化、DNA和RNA在细胞中的分布、检测还原糖、观察线粒体,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验步骤、实验条件、实验操作过程中应注意的问题、实验现象等,需要考生在平时的学习生活中注意积累.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于生物学实验的相关描述中,正确的是(  )
A.将糖尿病病人的尿液加入斐林试剂,呈现砖红色沉淀
B.将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可观察染色体的形态
C.分离色素时,橙黄色的色素带距离滤液细线最远
D.二氧化碳可使溴麝香草酚蓝由蓝变黄再变绿

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是(  )
A.卵裂期胚胎中有机物总量在不断增加
B.囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的
C.胚胎干细胞具有细胞体积大、细胞核小和核仁明显等特点
D.胚胎干细胞是一类未分化细胞,可从早期胚胎中分离获取

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图是表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞,请据图回答下列问题.

(1)甲图表示减数第一次分裂后期细胞.图甲有DNA分子8个.
(2)乙图中有4对同源染色体.
(3)丙图细胞分裂后形成的子细胞为卵细胞和第二极体.
(4)甲、乙、丙三图中,有染色单体的是甲图.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.羊绒是生长在山羊外表皮层的绒毛,属于稀有的特种动物纤维.绒山羊的毛角蛋白Ⅱ型中间丝(KIFⅡ)基因与其所产的羊绒质量密切相关.用生物工程技术能获得转KIFII基因的高绒质绒山羊,其简单流程如图所示.请回答有关问题:

(1)在基因表达载体构建过程中,其组成除KIFⅡ基因外,还必须有标记基因.标记基因的作用是重组DNA的鉴定和选择(鉴别受体细胞中是否含有目的基因,并加以筛选).过程②中常用显微注射的方法将目的基因导人受精卵.
(2)过程⑥中,除了给予一定量的O2维持细胞呼吸外,还需要提供CO2气体以维持培养液的pH.
(3)过程⑦中胚胎在受体内存活的生理基础是受体对移人子宫的外来胚胎不发生免疫排斥(排异)反应.为使代孕母羊与供体母羊生殖器官的生理状态相同,需用相关激素对代孕母羊作同期发情处理,进行过程⑦的最佳时期是桑椹胚或囊胚时期.
(4)若要同时获得多只与此转基因母羊相同的羊,可对早期胚胎进行胚胎分割,操作若选用囊胚期的胚胎,操作过程中要特别注意均等分割内细胞团.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于细胞内元素和化合物的描述,正确的是(  )
A.镁是叶绿体内所有色素的组成元素
B.比葡萄糖相对分子质量小的单糖均易被小肠绒毛上皮细胞吸收
C.细胞内的核酸彻底水解可以得到7种小分子的有机物
D.核苷酸、[H]、磷脂、抗体中均含有P

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.农田生态系统比自然生态系统恢复力稳定性高的原因是(  )
A.人的作用非常突出
B.需要不断地播种、施肥、灌溉,田间管理等人类的劳动
C.种植的植物种类少,营养结构简单
D.其产品运输到系统以外

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.关于生物进化与生物多样性的叙述,正确的是(  )
A.生物进化的标志是种群内基因频率发生改变
B.生物形成多倍体进而形成新物种时不需隔离
C.突变和基因重组为选择提供材料并决定进化方向
D.生物多样性的直观表现为基因的多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.玉米的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因(H,h)控制,正常情况下紫株与绿株杂交,子代均为紫株.育种工作者用X射线照射紫株A后再与绿株杂交,发现子代有紫株732株、绿株2株(绿株B).为研究绿株B出现的原因,让绿株B与正常纯合的紫株C杂交得到F1,F1再严格自交得到F2,观察F2的表现型及比例,并做相关分析.
(1)假设一:X射线照射紫株A导致其发生了基因突变.基因突变的实质是碱基对的替换、增添和缺失(基因结构的改变).如果此假设正确,则F1的基因型为Nn;F1自交得到的F2中,紫株所占的比例应为$\frac{3}{4}$
(2)假设二:X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂,含有基因H的片段缺失(注:一条染色体片段缺失不影响个体生存,两条同源染色体缺失相同的片段个体死亡).如果此假设正确,则绿株B能产生2种配子,F1的表现型为全部为紫株;F1自交得到的F2中,紫株所占比例应为$\frac{6}{7}$
(3)上述杂交实验中玉米植株颜色的遗传遵循基因的分离规律.
(4)利用细胞学方法可以验证假设二是否正确.操作是最好选择上图中的绿株B植株,在显微镜下常对其减数分裂细胞中的染色体进行观察和比较,原因是联会的染色体处于配对状态,可以观察6号染色体是否相同.

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