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    【题目】如果你是一个农场经营者，种植了一些粮食作物，栽培了多种果树，同时还饲养着优质的家禽、家畜等。你将利用哪些与信息传递有关的措施来提高各类农畜产品的产量？（需要至少回答出三项。）

    【答案】1、养鸡业在增加营养的基础上延长光照时间可以提高产蛋率；2、用一定频率的声波处理蔬菜、谷类作物及树木等的种子，可以提高发芽率、获得增产；3、模拟动物信息吸引大量传粉动物，就可提高果树的传粉率和结实率。

    【解析】

    试题分析：信息传递在农业生产中的应用非常广泛，如：（1）提高农产品和畜产品的产量：养鸡业在增加营养的基础上延长光照时间可以提高产蛋率；用一定频率的声波处理蔬菜、谷类作物及树木等的种子，可以提高发芽率、获得增产；模拟动物信息吸引大量传粉动物，就可提高果树的传粉率和结实率。

    （2）对有害动物进行控制：黏虫成虫具有趋光性，对蜡味特别敏感，生产上就利用这一点，在杀菌剂中加入蜡类物质诱杀黏虫；人们还可以利用性引诱剂“迷向法”防治害虫；利用音响设备诱捕或驱赶有害动物。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】【生物——选修3：现代生物科技专题】白细胞介素—2（IL—2），在人体中是由免疫细胞合成并分泌的一种糖蛋白，对机体的免疫应答和抗病毒感染等有重要作用。传统生产方法成本高、产量低，获得的IL—2在体外不易保存。用生物技术手段可以解决这些问题。请回答相关问题：

    （1）利用基因工程生产IL—2，过程是：

    ①从健康人体外周静脉血分离能合成IL—2的免疫细胞，从中提取_______________，经逆转录获取目的基因，此过程需要的原料是_______________。

    ②用限制酶处理载体和目的基因后，用DNA链接酶处理，形成重组载体，该载体的化学本质是_____________。该步骤是基因操作的核心，称为_____________。

    ③若选择大肠杆菌作为受体细胞，常用的转化方法是用Ca2+处理，使其成为_____________，再在一定温度下完成转化。

    ④在培养液中培养一段时间后，经进一步处理获得产物，进行产物鉴定时可采用_____________技术。

    （2）利用蛋白质工程对IL—2进行改造，基本途径是：

    预期蛋白质功能→_____________→_____________→找到对应的脱氧核苷酸序列。

    （3）利用细胞工程生产IL—2，思路是：

    将相应免疫细胞和瘤细胞融合，筛选出______细胞，经细胞培养可获得大量IL—2。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】一个细胞中的某一条染色体上的DNA双链都用15N标记过，在有丝分裂间期利用含14N的脱氧核苷酸作为原料进行复制，复制完成后该染色体的状况是（ ）

    A. 一条染色单体含15N，另一条染色单体不含15N

    B. 两条染色单体均含15N

    C. 两条染色单体均不含15N

    D. 一条染色单体只含15N，另一条染色单体只含14N

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生命科学实验过程中，针对不同的研究对象需采取相应的科学方法。对应关系正确的是

    A．研究细胞有丝分裂周期——假说演绎法

    B．研究DNA分子双螺旋结构——数学模型构建方法

    C．赫尔希和蔡斯证明DNA是遗传物质——同位素标记法

    D．摩尔根证明基因在染色体上——类比推理法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】每年冬天在哈尔滨九站公园都有一批冬泳爱好者对严寒进行挑战。冬泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应以维持体温恒定。此时机体不会发生的反应是（ ）

    A．中枢神经系统兴奋，加强肌肉收缩

    B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩

    C．通过神经调节减少汗腺分泌

    D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】家蚕是二倍体，雄蚕含有两个同型的性染色体ZZ，雌蚕含有两个异型的性染色体ZW。

    （1）在家蚕的一对常染色体上有控制蚕茧颜色的黄色基因（A）与白色基因（a）。在另一对常染色体上有B、b基因，当基因B存在时会抑制黄色基因A的作用，从而使蚕茧变为白色；而基因b不会抑制黄色基因A的作用。

    ①结黄茧蚕的基因型是_____________。

    ②基因型为AaBb的两个个体交配，子代出现结白色茧的概率是__________。

    ③现有基因型不同的两个结白茧的蚕杂交，产生了足够多的子代，子代中结白茧的与结黄茧的比例是3∶1。这两个亲本的基因型组合可能是AABb×AaBb，还可能是__________或_________（正交、反交视作同一种情况）。

    （2）家蚕中D、d基因位于Z染色体上，d是隐性致死基因（导致相应基因型的受精卵不能发育，但Zd配子有活性），_________（“能”或“不能”）选择出相应基因型的雌雄蚕杂交，使后代只有雄性。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究发现，小麦颖果的皮色遗传中，红皮与白皮这对性状的遗传涉及Y、y和R、r两对等位基因。两种纯合类型的小麦杂交，F1全为红皮，用F1与纯合白皮品种做了两个实验。

    实验1：F1 × 纯合白皮，F2的表现型及数量比为红皮∶白皮＝3∶1

    实验2：F1自交，F2的表现型及数量比为红皮∶白皮＝15∶1

    分析上述实验，回答下列问题。

    （1）根据实验________可推知，与小麦颖果皮色有关的基因Y、y和R、r位于________对同源染色体上。

    （2）实验2产生的F2中红皮小麦的基因型有________种，其中纯合子所占的比例为 。

    （3）让实验1得到的全部F2植株继续与白皮品种杂交，假设每株F2产生的子代数量相同，则F3的表现型及数量之比为 。

    （4）从实验2得到的红皮小麦中任取一株，用白皮小麦的花粉对其授粉，收获所有种子并单独种植在一起得到一个株系。观察这个株系的颖果的皮色及数量比，理论上可能有 种情况，其中皮色为红皮∶白皮＝1∶1的概率为________。

    （5）现有2包基因型分别为yyRr和yyRR的小麦种子，由于标签丢失而无法区分。请再利用白皮小麦种子设计实验方案确定每包种子的基因型。

    实验步骤：

    ①分别将这2包无标签的种子和已知的白皮小麦种子种下，待植株成熟后分别将待测种子发育成的植株和白皮小麦种子发育成的植株进行杂交，得到F1种子；

    ②将F1种子分别种下，待植株成熟后分别观察统计___________。

    结果预测：如果_______，则包内种子的基因型为yyRr；如果____________，则包内种子的基因型为yyRR。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜和核膜等构成的整体。生物膜系统与细胞代谢和细胞通讯密切相关。下列有关说法错误的是 （ ）

    A．细胞膜的成分有磷脂、蛋白质、糖蛋白和糖脂等

    B．细胞之间的信息交流均依赖于细胞膜上的特异性受体

    C．溶酶体和高尔基体在行使功能时可能伴随膜组分的更新

    D．内质网的膜上附着有多种酶，性腺细胞内质网丰富

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】马的毛色中，栗色与白色是一对相对性状，受一对等位基因控制，现有一匹家系不明的雄性栗色马与若干匹纯种白马杂交，生出的若干匹马中，大量统计发现只有两种表现，为雌性栗色马和雄性白马且比例接近于1:1，据此可以判断（ ）

    A．栗色为显性性状，且控制这对相对性状的基因最可能位于常染色体上

    B．栗色为显性性状，且控制这对相对性状的基因可能只位于X染色体上

    C．白色为显性性状，且控制这对相对性状的基因最可能位于常染色体上

    D．白色为显性性状，且控制这对相对性状的基因可能只位于X染色体上

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