A. | 食盐 | B. | 氨水 | C. | 硫酸钠 | D. | 氢氧化钠 |
分析 胡萝卜素的提取:
(1)胡萝卜素的性质:胡萝卜素是橘黄色结晶,化学性质比较稳定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有机溶剂.
(2)胡萝卜素的提取来源
提取天然胡萝卜素的方法主要有:一是从植物中提取;二是从大面积养殖的岩藻中荻得;三是利用微生物的发酵生产.
(3)萃取剂:最适宜作胡萝卜素萃取剂的是石油醚.
(4)实验流程:胡萝卜→粉碎→干燥→萃取(石油醚)→过滤_→浓缩→胡萝卜素→鉴定(纸层析法).
解答 解:根据题意可知,在弱碱性环境中,该胡萝卜素易稳定存在,因此可以用氨水作为稳定剂.食盐和硫酸钠的PH为7,而氢氧化钠为强碱.
故选:B.
点评 本题主要考查微生物的培养和胡萝卜素的提取,意在强化学生对微生物培养的操作和萃取法提取胡萝卜素的过程的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎发育过程中也会出现细胞衰老 | |
B. | 青蛙的原肠胚细胞和囊胚细胞所含DNA、RNA及蛋白质的结构相同 | |
C. | 胚胎发育过程中伴有细胞分化 | |
D. | 来自原肠胚同一胚层的细胞经分化发育成不同的组织器官 |
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科目:高中生物 来源:2016届浙江瑞安高三第一学期第一次四校联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
取某植物的少量根尖组织,滴加清水制成临时装片如图A,以此研究植物细胞的一些生命活动,整个实验过程保证细胞始终处于生活状态:(8分)
(1)向盖玻片一侧滴加一定浓度的X溶液,在另一侧用吸水纸吸水,使根尖组织周围充满X溶液,用一定的方法检测细胞内X的浓度随时间的变化情况如图C,据图判断物质X进入细胞的方式应该为_________,细胞吸收X的速率由__________________决定。
(2)在显微镜下同时观察到图B所示细胞,整个实验过程中,该细胞发生的形态变化是________________。
(3)为了更好地观察图B所示细胞在实验过程中的现象,可以选择紫色洋葱表皮细胞作为材料,实验开始后液泡的颜色变化为_________ (填“变深”或者“变浅”)。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经选择培养后将样品直接涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上 | |
B. | 选择培养这一步可省略,但得到的纤维素分解菌可能会较少 | |
C. | 可通过定时测定葡萄糖产量的变化来衡量纤维素分解菌培养液中的纤维素酶产量 | |
D. | 可从树林中多年落叶形成的腐殖土中获得纤维素分解菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
F1配子 | YR | yR | Yr | yr |
YR | 1 | |||
yR | 2 | |||
Yr | 3 | |||
yr | 4 |
A. | F1的雌雄配子数量相等 | B. | 1、2、3、4的基因型相同 | ||
C. | 在此棋盘方格中,YyRr共出现四次 | D. | 测交实验可选择F1与1杂交 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜和液泡膜之间的细胞质 | |
B. | 细胞膜、核膜和这两层膜之间的细胞质 | |
C. | 细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质 | |
D. | 细胞壁、细胞膜和它们之间的细胞质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物生长素促进生长的效应相同时,浓度也一定相同 | |
B. | 植物激素都为有机高分子,故作用效果持久而稳定 | |
C. | 用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,可使植株增高而增加产量 | |
D. | 各种植物激素通过直接参与细胞内的代谢过程实现对生命活动的调节 |
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