分析 解答本题首先读懂图解,图示过程为利用基因工程技术获得转KIFⅡ基因的高绒质绒山羊的过程.图中①表示基因表达载体的构建,一般将目的基因与运载体利用限制酶和DNA连接酶构成重组质粒;过程②表示利用动物细胞培养技术培养受体细胞;过程③为通过超数排卵的方法获得更多的卵细胞.
解答 解:(1)基因工程中,运载工具包括质粒、噬菌体及动植物病毒等,其中质粒是主要运载工具.
(2)将组织块分散成单个细胞往往用胰蛋白酶(胶原蛋白酶)处理,在动物细胞培养过程中,为维持培养液的PH值,往往加入5%CO2.
(3)成熟卵(母)细胞在核移植前需要进行去核处理,以保证克隆后代的遗传性状主要来自于供体核.
(4)培养胚胎过程一般用早期胚胎培养技术,可采用胚胎分割的方法获得更多的胚胎.
故答案为:
(1)质粒
(2)胰蛋白酶(或胶原蛋白酶) 维持培养基(液)的PH稳定
(3)去核
(4)(早期)胚胎培养
点评 本题难度不大,考查基因工程、动物细胞培养、胚胎移植、动物细胞核移植等技术,意在考查意在考查考生识记所列知识要点,并能在较简单的情境中使用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PCR技术需要特殊的DNA解旋酶 | |
B. | PCR技术体外复制DNA以指数形式扩增 | |
C. | PCR技术的原理与DNA复制的原理相同 | |
D. | PCR技术的前提是有一段已知目的基因的核苷酸序列 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 松线小卷蛾与该病毒之间的关系是捕食关系 | |
B. | 如果a曲线表示松线小卷蛾种群大小,b可表示病毒感染率 | |
C. | 在家禽养殖中,应增大种群密度,以降低病毒感染率 | |
D. | 宿主种群密度增大,病毒感染率增加,使宿主大量死亡,又导致病毒增加,感染率上升 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在探究温度对酶活性影响时,将过氧化氢酶与H2O2溶液在不同温度下保温后混合 | |
B. | 在探究酵母菌细胞呼吸方式的对比实验中,检测物若为酒精,可去除装有NaOH溶液的装置 | |
C. | 在观察线粒体的实验中,可用盐酸处理口腔上皮细胞以增加细胞膜的通透性 | |
D. | 在鉴定待测样液中的蛋白质时,需将NaOH和CuSO4溶液等量混合再加入组织样液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细菌分泌的外毒素,在核糖体上合成,由高尔基体分泌 | |
B. | 圆褐固氮菌能够固定N2,根本原因是拟核中有固氮基因 | |
C. | 植物细胞的叶绿体和线粒体中产生的ATP,都可用于主动吸收Mg2+ | |
D. | 动物细胞也能渗透吸水或失水,原因之一是细胞膜相当于半透膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 其中有一个是打开的,即A抗体基因 | |
B. | 其中有一个处于活动状态,即ATP合成酶基因 | |
C. | 其中Ⅰ号染色体上的两个基因都处于活动状态 | |
D. | 三个都处于活动状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
第一年 | 第二年 | 第五年 | 第八年 | 第十一年 | |
A种群 | 5678 | 4321 | 78 | 46 | 10 |
B种群 | 0 | 380 | 3360 | 4567 | 6528 |
食物组成 | |
物种甲 | 全来自植物 |
物种乙 | $\frac{4}{5}$来自植物,$\frac{1}{5}$来自甲 |
物种丙 | $\frac{1}{2}$来自甲,$\frac{1}{2}$来自乙 |
物种丁 | $\frac{2}{3}$来自乙,$\frac{1}{3}$来自丙 |
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