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    研究发现果蝇棒眼性状是由于 X 染色体上16A 区段重复导致，染色体结构和表现型关系见下表。如图表示 16A 区段中的部分 DNA 片段自我复制及控制多肽合成的过程。请回答问题：

    （1）DNA的同一脱氧核苷酸链中相邻两个碱基之间依次由__连接。RNA中，相邻的核糖核苷酸通过__键相连。与③相比，②中特有的碱基配对方式是__。

    （2）若要改造此多肽分子，将图中丙氨酸变成脯氨酸(密码子为 CCA、CCG、CCU、CCC)，可以通过改变 DNA 模板链上的一个碱基来实现，即由__。

    （3）雌果蝇 a 与雄果蝇 f 杂交，F1 表现型为__。

    （4）雌果蝇 c 与雄果蝇 e 杂交，正常情况下 F1 都为棒眼，但出现了少数正常眼和重棒眼果蝇。研究发现这与同源染色体之间的不等交换有关，依据该理论，上述杂交后代中出现异常果蝇是由于亲本中__果蝇在减数分裂时发生不等交换，产生了____的配子。

    （5）若用 b 代表一个 16A 区段，B 代表两个 16A 区段，科研人员构建了一个棒眼雌果蝇品系 XmBXb，其细胞中的一条 X 染色体上携带隐性致死基因 m，且该基因与 B 始终连在一起，如图所示。m 基因在纯合（XmBXmB、XmBY）时能使胚胎致死。请用遗传图解写出棒眼雌果蝇（XmBXb ）与正常眼雄果蝇（XbY）杂交获得F1的过程。__

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2017届河南省南阳信阳等六市高三第二次联考理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下表表示某森林生态系统在一年中的能量流动情况(C为分解者)。请回答下列问题:

    同化总量（×106J)

    现存个体中的能量（×106J)

    呼吸消耗量（×106J)

    A

    900

    200

    590

    B

    100

    15

    64

    C

    15

    2

    13

    D

    18

    6

    10

    （1）分析上表可知，流入该生态系统的总能量为___×106J，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为___。从能量输入和输出来看，该生态系统中生物体内的总能量是________(填“增加”，“减少”或“不变”）的。

    （2）与森林生态系统相比，冻原生态系统抵抗力稳定性要低，因为冻原生态系统__________。

    （3）森林中的动物在不同季节一般都有换羽（毛）的习性，这是它们受到__________(填“物理”，“化学”或“行为”)信息的影响而产生的适应性生理特征，是长期_____________的结果。

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    科目：高中生物 来源：2017届广东省汕头市高三第二次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    减数分裂是进行有性生殖的生物特有的一种细胞分裂方式，属于有丝分裂的一种特殊殊形式，下面关于有丝分裂和减数分裂的叙述中，错误的是

    A. 两种分裂方式的过程中都有等位基因分离

    B. 进行两种分裂的母细胞中一般都有同源染色体

    C. 两种分裂方式所产生的细胞类型往往不同

    D. 二者都是染色体复制一次，着丝点分裂一次

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    科目：高中生物 来源：2017届普通高等学校招生全国统一考试模拟试卷（二）理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是细胞融合技术的部分过程流程图，图中a〜d表示细胞或生物的结构，①〜③表示过程。请回答下列问题：

    （1）若a、b是动物细胞，其一般取自幼龄动物细胞或胚胎，然后用_____________酶使其分散开来；过程①采用的不同于促进植物原生质体融合的诱导因素是_____________。配制动物细胞培养液时，通常需要在合成培养基的基础上添加_____________等一些天然成分。

    （2）若进行植物体细胞杂交，则过程①需用酶解法对a、b进行处理，其目的是________________________。若c为杂种细胞，则过程②和③分别指__________________________、__________________________。

    （3）若是制备单克隆抗体，②进行选择的目的是获得所需的杂交瘤细胞，其特点是____________________。

    （4）若将动物细胞进行体外培养，为保证无菌、无毒的环境，通常在培养液中添加一定量的_____________，以防止培养过程中的污染。

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    科目：高中生物 来源：2017届普通高等学校招生全国统一考试模拟试卷（二）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列省关生物变异的叙述正确的是

    A. 基因突变和基基因重组为生物进化提供了原材料，它们都可以改变基因型

    B. 基因重组和染色体变异可发生在有丝分裂和减数分裂过程中

    C. 染色体结构变异只能改变基因的数量，不能改变基因的排列顺序

    D. 肺炎双球菌转化实验涉及的生物变异是基因突变

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    科目：高中生物 来源：2017届浙江省高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知玉米(2N)的高秆(易倒伏)对矮秆(抗倒伏)为显性，抗病对易感病为显性，控制上述两对性状的两对基因分别位于两对同源染色体上。为获得纯合矮秆抗病玉米植株，研究人员采用了下图所示的方法。下列有关说法正确的是

    A. 图中①②过程均发生了同源染色体分离，非同源染色体自由组合

    B. 图中③过程产生转基因植株是基因突变的结果

    C. 图中④过程“航天育种”方法中发生的变异类型是染色体畸变

    D. 图中单倍体加倍成纯合矮杆抗病植株的方法常用秋水仙素处理幼苗或萌发的种子

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    科目：高中生物 来源：2017届浙江省高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法正确的是

    A．③为多倍体，通常茎秆粗壮、籽粒较大

    B．④为单倍体。通常茎秆弱小、籽粒较小

    C．若①和②杂交，后代基因型分离比为1:5:5:1

    D．①②③④细胞所代表的个体分别是四倍体、二倍体、三倍体和单倍体

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    科目：高中生物 来源：2017届浙江省高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长）。用这3个南瓜品种做了2个实验，结果如下：

    实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长 = 9︰6 ︰1

    实验2：用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。

    综合上述实验结果，下列说法正确的是

    A．南瓜果形的遗传受一对等位基因控制，且遵循孟德尔遗传定律

    B．从实验1推知，圆甲，圆乙都是纯合体，F2中的圆形也都是纯合体

    C．实验2中所有株系中，理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘

    D．实验2中所有株系中，理论上有2/9的株系F3果形扁盘︰圆形 = 1︰1

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年浙江省绍兴市高二下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    鉴别不同物种的辅助手段，一般不采用的物质是（ ）

    A. 蛋白质 B. DNA

    C. RNA D. 核苷酸

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