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    植物激素中的赤霉素能诱导α淀粉酶的产生，促进种子萌发；6甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂．分别用三组试剂对种子进行处理：a．赤霉素；b．赤霉素和脱落酸；c．赤霉素和6甲基嘌呤（6甲基嘌呤在第11小时加入，见图中“↓”）．结果如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A、种子的萌发只受赤霉素的调节
    B、6甲基嘌呤可抑制α淀粉酶的产生
    C、脱落酸作用机理是促进mRNA的合成
    D、对α淀粉酶的合成，脱落酸与赤霉素表现为协同作用
    考点：植物激素的作用
    专题：
    分析：据图分析，种子的萌发要受赤霉素和脱落酸的调节，也受6-甲基嘌呤影响．据图c曲线分析，进加入6-甲基嘌呤后，与a曲线比较，α-淀粉酶的产生明显下降，故推断6-甲基嘌呤可抑制α-淀粉酶的产生．据图b曲线分析，脱落酸也是抑制α-淀粉酶的合成，是通过抑制mRNA的合成来达到抑制酶合成．对α-淀粉酶的合成，脱落酸与赤霉素表现为拮抗作用，据此作答．
    解答： 解：A、据图分析，种子的萌发要受赤霉素和脱落酸的调节，即收到多种激素共同调节，A错误；
    B、据图c曲线分析，进加入6-甲基嘌呤后，与a曲线比较，α-淀粉酶的产生明显下降，故推断6-甲基嘌呤可抑制α-淀粉酶的产生，B正确；
    C、据图b曲线分析，脱落酸也是抑制α-淀粉酶的合成，是通过抑制mRNA的合成来达到抑制酶合成，C错误；
    D、对α-淀粉酶的合成，脱落酸与赤霉素表现为拮抗作用，D错误．
    故选：B．
    点评：本题属于信息提取题，考查了植物激素在种子萌发过程中的生理作用，意在考查考生的识图能力、分析能力和理解能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某二个家族的遗传系谱图，所示疾病为常染色体隐性遗传．所有与此二个家族结婚者都不含有致病基因，若C与D结婚，则他们第一胎生出患病小孩的机率为（　　）
    A、
    1
    6
    B、
    1
    16
    C、
    1
    12
    D、
    1
    24

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物大分子的叙述，不正确的是（　　）
    A、由M个氨基酸构成的一个蛋白质分子，含N条肽链，其中Z条是环状肽链，这个蛋白质分子完全水解共需要M+Z-N个水分子
    B、在艾滋病病毒中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸的种类有6种
    C、纤维素和糖原的基本单位都是葡萄糖
    D、细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物细胞的结构与其化学组成成分的叙述中，有误的是（　　）
    A、酵母菌和大肠杆菌中的细胞结构不同
    B、水稻叶肉细胞的细胞壁与细菌的细胞壁的主要成分不同
    C、不同功能的细胞，其细胞中的细胞器的种类和数量不同
    D、生物体内所有的膜结构均是以磷脂双分子层为基本骨架

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与免疫相关的叙述，正确的是（　　）
    A、特异性免疫是人体的第三道防线，是在后天获得的，对特定的病原体起作用
    B、具有对抗原特异性识别的细胞包括T 细胞、B细胞、效应T细胞、记忆细胞以及浆细胞等
    C、淋巴因子只在体液免疫中起作用，在细胞免疫中不起作用
    D、抗原具有异物性，即抗原都是进入机体的外来物质，自身的物质不能作为抗原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生命活动调节的叙述，正确的是（　　）
    A、激素和酶都具有高效性，能产生激素的细胞不一定能产生酶
    B、异体皮肤移植会导致排异反应名主要是由于机体特异性免疫产生相应的抗体
    C、血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞
    D、神经纤维上神经冲动的传到都以局部电流为前导

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图，图丙是图乙局部结构的放大图．请据图回答以下问题：

    （1）在寒冷环境中，图甲中的②分泌量增加的同时
     
    （填字母）的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢．请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧：
     
    ．
    （2）人体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为
     
    ．
    （3）图甲中的胰岛A细胞分泌的胰高血糖素其主要的靶器官是
     
    ，若胰岛B细胞受损人会得糖尿病，这主要是因为胰岛素分泌减少，使组织细胞
     
    的能力减弱，从而血糖升高，表现为糖尿．
    （4）若图乙中细胞3受到刺激产生兴奋，兴奋部位膜外电位的变化是
     
    ；兴奋在细胞3和细胞2间传递的结构如图丙，兴奋传递至结构③时，信号的变化情况是
     
    ．
    （5）免疫系统是通过它的
     
    等功能，实现它在维持稳态中的作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据有氧呼吸图解思考问题：
    （1）图中①、②、③、④分别是什么物质？
     

    （2）请分析有氧呼吸过程中，水的参与与水的产生分别发生在哪个阶段？
     
    O2参与反应发生在哪个阶段？
     
    CO2是在哪个阶段产生的？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因重组的说法中，正确的是（　　）
    A、基因重组是生物变异的根本来源
    B、基因重组能够产生多种基因型
    C、基因重组通常发生在细胞分裂的过程中
    D、非等位基因间都可以发生重组

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