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    为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是

    A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下

    B．胚芽鞘尖端和未处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

    C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

    D．胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端一段时间后的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．某外伤病人若S区受损，则他将（　　）
    A．不能读，能听，能写B．能读，能看，不能写
    C．能读，不能听，能写D．能读，能听，不能说

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林市高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    DNA分子中胸腺嘧啶的数量为M，占总碱基数的比例为q，若此DNA分子连续复制n次，需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数为（ ）

    A．（2n－1）M B．M（1/2q－1）

    C．（2n－1）·M（1－2q）/2q D．（2n－1）M/2nq

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省六校高二下学期期末联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    我国目前临床使用的乙肝疫苗大多为基因工程疫苗,其有效成分是乙肝表面抗原蛋白。下图是将乙肝表面抗原基因转移到烟草细胞内生产乙肝疫苗的示意图,请据图回答下列问题。

    （1）过程①表示 。为了使目的基因正常表达，其首端必须有 ，它是RNA聚合酶识别和结合的部位。若限制酶切出了平末端，要选择 进行连接。（填“E•coli DNA连接酶”或“T4 DNA连接酶”）

    （2）图中将乙肝表面抗原基因导入烟草细胞的方法称为 。它是利用运载体Ti质粒中含有__________序列，可以将目的基因整合到宿主细胞的染色体上。

    （3）图中将乙肝表面抗原基因导入烟草细胞后，长芽、生根的过程中采用了细胞工程的_______________技术，该技术的原理是 。

    （4）检测烟草植株细胞中乙肝表面抗原基因是否合成出乙肝表面抗原蛋白，采用的方法是 。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省六校高二下学期期末联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    水体富营养化是由于水体中氮、磷等营养物质含量过多导致的水质污染现象。科研人员为找到水体富营养化的治理方法，对某淡水生态系统进行研究。下面为此淡水生态系统的营养结构。下列叙述不正确的是

    A．水体富营养化可能造成水中的鱼类由于缺氧大量死亡

    B．图中所示的所有生物构成了该淡水生态系统的生物群落

    C．图中浮游动物、低栖动物和鱼类都可作为第二营养级

    D．可通过选择性地控制藻类竞争者和捕食者的数量来治理水体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省六校高二下学期期末联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关下列各图的叙述，不正确的叙述是

    A．甲图若是某基因进行转录过程的部分示意图，图中有5种碱基，8种核苷酸

    B．乙图出现的这种变异类型不只出现在有丝分裂过程中

    C．丙图为某高等植物卵细胞内的染色体组成，其叶肉细胞的染色体组数和染色体数分别为6、24

    D．丁图DNA放在含15 N培养液中复制2代，子代含15 N的DNA占3/4

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省六校高二下学期期末联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示某动物的一个正在分裂的细胞，下列判断正确的是

    A. ①与④、②与⑤、③与⑥是同源染色体，分裂后形成两个初级精母细胞

    B. 如果此细胞之前发生了交叉互换，则位置可以在①与⑤之间

    C. 如果此细胞之前发生了基因重组，则位置不可以在①与④之间

    D. 若①是X染色体，则④是Y染色体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南衡阳八中高一下结业考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某种单基因遗传病的遗传系谱图，其中Ⅱ3、Ⅱ7均带有致病基因。相关判断正确的是

    A．该病为常染色体隐性遗传病或X染色体隐性遗传病

    B．Ⅱ4、Ⅱ6为杂合子的几率均为2/3

    C．Ⅱ3、Ⅱ4再生一个孩子，患病的几率为1/6

    D．Ⅲ8产生的配子中携带致病基因的几率为1/4

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．质检人员在某牛奶企业质检过程中发现有如图1所示结构的化合物．

    （1）这种化合物叫五肽（多肽）．构成它的基本单位是氨基酸．若它在小肠中被水解，则不可能产生图2中的D（填选项号）．
    （2）若组成该化合物的基本单位每种各一个，重新合成新的物质，最多可形成6种．这是由于形成它的基本单位的R基不同造成的．
    （3）通过实验得知该化合物能与双缩脲 试剂发生反应，溶液颜色呈紫色．

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