A. | Ⅰ-1的基因型为XbY | B. | Ⅰ-2是纯合子 | ||
C. | Ⅱ-1的致病基因由Ⅰ-2传递而来 | D. | Ⅱ-2,Ⅱ-3肯定不是携带者 |
分析 根据题意和图示分析可知:图示为伴X染色体隐性遗传病的家系图.则Ⅱ-1的基因型为XbY,Ⅰ-1的基因型是XBY,Ⅰ-2的基因型是XBXb,Ⅱ-2和Ⅱ-3的基因型是XBXB或XBXb.
解答 解:A、由于Ⅰ-1正常,所以其基因型是XBY,A错误;
B、由于Ⅱ-1患病,所以Ⅰ-2的基因型是XBXb,是杂合子,B错误;
C、由于Ⅰ-1正常,所以Ⅱ-1的致病基因由Ⅰ-2传递而来,C正确;
D、由于Ⅰ-2的基因型是XBXb,所以Ⅱ-2和Ⅱ-3的基因型是XBXB或XBXb,不一定是携带者,D错误.
故选:C.
点评 本题结合系谱图,考查伴X染色体隐性遗传的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1可以解释酶具有专一性,由图5和图6可判断该酶很可能是麦芽糖酶 | |
B. | 图2说明酶具有催化作用,图3可判断该酶最适pH不受温度影响 | |
C. | 由图4可判断该酶的最适温度不受pH的影响 | |
D. | 图3和图4中温度和pH对酶的影响机理是完全一样的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 用10倍物镜观察水绵玻片时,其玻片与物镜的距离为0.5cm,若改用30倍物镜观察时,则玻片与物镜的距离应调整在1.5cm左右 | |
B. | 若载玻片上有d字母,则视野下呈现p字母 | |
C. | 换高倍镜后应先用显微镜上的粗准焦螺旋调节,再用细准焦螺旋调节 | |
D. | 视野下观察到眼虫游向右上方,则应将玻片向右上方移动以便追踪 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016年湖南省六校联考高考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
为探究遮光对水稻光合速率的影响.
将生长发育状况相近的水稻分为两组,I组用遮光网处理以降低光照强度,Ⅱ组不做处理,分别测定净光合速率的日变化情况,结果如乙图.
(1)曲线I中 点对应的时间,植株体内有机物总量最少;曲线Ⅱ中 点对应的时间,植株体内有机物总量最多.
(2)ef段净光合速率下降的原因可能是 ,若要证明上述推测成立,可测量细胞间隙CO2的浓度和田间CO2的浓度,只有当净光合速率下降时,细胞间隙C02浓度变化趋势 (上升,下降,不变),同时细胞间隙COz的值 时(上升,下降,不变),才可认为净光合速率下降主要是由气孔关闭引起的.
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科目:高中生物 来源:2016年福建省漳州市高考生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题
科学的研究方法是取得成功的关键,下列实验研究方法正确的是( )
A.将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色,可以观察染色体的形态变化
B.将天竺葵置于黑暗中一段时间,可用来探究光合作用所需的条件
C.先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下,可探究温度对酶活性的影响
D.根据是否产生CO2来判断酵母菌的呼吸方式
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