【题目】质粒是常用的基因工程载体。下图是某种天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图(标示了部分基因及部分限制酶的作用位点),据图分析下列说法正确的是( )
A. 图中的终止子是由三个相邻碱基组成的终止密码
B. 可直接将该质粒构建的表达载体导入动物细胞
C. 用限制酶Ⅰ和DNA连接酶改造后的质粒无法被限制酶Ⅱ切割
D. 用限制酶Ⅱ处理能防止该质粒构建的表达载体引起植物疯长
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】为研究某鱼塘鲤鱼种群数量的变化规律,有人构建了数学模型,其过程如表所示:
研究方法 | 构建鲤鱼增长模型的主要步骤 |
A.观察研究对象,提出问题 | A.鲤鱼在最初一个月内,种群数量每天增加1.21% |
B. | B.5个月内池塘的资源和空间充足,鲤鱼种群的增长不受种群密度增加的影响 |
C.根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达 | C.Nt=N0λt(其中Nt代表t天后鲤鱼的数量,t表示天数,λ表示倍数,N0表示 |
D.通过进一步的实验或观察等,对所建立的模型进行检验或修正 | D.观察、统计鲤鱼的数量,对所建立的数学模型进行检验或修正 |
(1)依据数学模型建立的基本步骤,填写表中B、C空白处的内容.
(2)假设鲤鱼种群初期投入数量为2000尾,则20天后鲤鱼种群的数量为N20= 尾.(用公式表示,不计算具体结果).
(3)若该鱼塘最多可容纳8万尾鲤鱼生长,则在捕捞后,应让鱼塘保持 尾鲤鱼时能发挥最大经济效益.若今后要使鱼塘中的鱼自然繁殖,还要考虑投放鱼苗种群的年龄组成和 .
(4)在进行鲤鱼种群密度调查时,由于工作人员所做标志物太过明显,导致再次捕获时容易被发现并抓到,这种情况下,估算的鲤鱼种群密度会 (填“偏高”、“偏低”或“不变”).
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】如图是高等生物多聚核糖体合成肽链的合成过程,有关该过程的说法正确的是( )
A. 该图表示翻译的过程,图中核糖体从左向右移动
B. 多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸的排列顺序上互不相同
C. 若合成某条肽链时脱去了100个分子的水,则该肽链中至少含有102个氧原子
D. 若合成产物为胰岛素,则它不需经内质网和高尔基体的加工
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某植物净光合速率的变化趋势如下图所示。
据图回答下列问题:
(1)当CO2浓度为a时,高光强下该植物的净光合速率为________。CO2浓度在a~b之间时,曲线________表示了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。
(2)CO2浓度大于c时,曲线B和C所表示的净光合速率不再增加,限制其增加的环境因素是____________。
(3)当环境中CO2浓度小于a时,在图示的3种光强下,该植物呼吸作用产生的CO2量________(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。
(4)据图可推测,在温室中,若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量,还应该同时考虑________这一因素的影响,并采取相应措施。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于“生物”的叙述,正确的是
A、原核生物细胞无线粒体,所以不能进行有氧呼吸
B、病毒没有细胞结构,所以不是生物
C、真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA
D、原核生物细胞无叶绿体,所以都不能进行光合作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】可遗传变异有三种类型:基因突变、基因重组、染色体变异。关于这三种类型叙述正确的是
A. 通过可遗传变异产生的变异个体都是可育的
B. 黑藻和颤藻都可以发生染色体变异
C. 利用单倍体育种的过程中可遗传变异的三种类型都可能发生
D. 果蝇的缺刻翅是染色体部分重复
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】果蝇红眼对白眼为显性,控制该性状的基因位于X染色体.果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖,缺失2条则致死.一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交(亲本雌果蝇为杂合子),F1中( )
A.缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇占
B.染色体数正常的白眼果蝇占
C.缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占
D.染色体数正常的红眼果蝇占
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】伞藻核移植实验证明了伞藻的伞帽形状是由其细胞核控制的。下列关于伞藻的叙述中,错误的是 ( )
A.属于真核生物 B.通过细胞分裂增殖
C.具有线粒体等细胞器 D.核DNA裸露,不形成染色体
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com