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生态学家高斯做过一个实验,在0.5 mL培养液中放入5个大草履虫,然后每隔24小时统计一次大草履虫的数量。大草履虫种群数量变化的曲线图为(  

 

 

C

【解析】

试题分析:在营养、空间等有限的条件下培养大履虫种群数量变化的曲线图为S型,如 C图表示。

考点:本题考查种群数量变化的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力

 

练习册系列答案
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小李进行“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验,正确的操作是

A.向锥形瓶中加入50 % 葡萄糖溶液

B.将实验装置放到4环境中培养

C.将10 % NaOH溶液加入培养液中

D.用石灰水检测产生的CO2

 

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A.杂草、田鼠和黄鼬构成了生物群落

B.用样方法可以调查某种田鼠的种群密度

C.草→鼠→鼬这条食物链中,第三营养级含有的能量最少

D.同种田鼠的不同个体通过生存斗争实现共同进化

 

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小王同学观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片后拍摄了以下照片,图中所示细胞处于减数第二次分裂中期的是 ( )

 

 

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基因是指 ( )

ADNA分子携带的信息 B.脱氧核苷酸序列

C.氨基酸序列 D.有遗传效应的DNA片段

 

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调查某菜园蚯蚓数量的适宜方法是( )

A.直接计算法 B.样方法

C.目测估计法 D.标志重捕法

 

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科目:高中生物 来源:2015届广东实验中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

赫尔希和蔡斯所做的噬菌体侵染细菌实验证明了 ( )

ADNA是遗传物质

B.蛋白质是遗传物质

CS是构成核酸的主要元素

D.噬菌体病毒中只有DNA,没有蛋白质

 

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科目:高中生物 来源:2015届广东实验中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

食物网具有的特征是(  

A.每一种生物都被多种生物捕食

B.有很多互有联系的食物链

C.每一种动物可以吃多种植物

D.每一种生物都只位于一条食物链上

 

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科目:高中生物 来源:2015届广东实验中学高二上期期末模块考试生物卷(解析版) 题型:选择题

在青藏铁路穿越可可西里的一段,专为藏羚羊设计的33条走廊--野生动物通道(如桥洞),格外引人注目。该设计目的不包括

A.防止藏羚羊出生率下降,维护种群数量的相对稳定

B.尽量保护青藏高原的原生态环境,保持物种多样性

C.降低青藏铁路对藏羚羊等高原上的大型迁徒动物的不利影响,保护其自然栖息环境

D.节约经济成本,提高景观价值

 

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