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    遗传学检测两个人的体细胞中两种基因组成，发现甲为AaB，乙为AABb．对于甲缺少一个基因的原因分析，错误的是（ ）

    A．染色体结构变异

    B．染色体数目变异

    C．基因突变

    D．可能是男性

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图表示核移植与克隆动物的相关图解，有关叙述中错误的是（　　）
    A．图示过程说明高度分化的动物细胞核仍具有发育的全能性
    B．用于核移植的供体细胞①一般都选用传代10代以内的细胞
    C．采集的卵母细胞培养到的②时期表示减数第二次分裂后期
    D．选用去核卵母细胞的主要原因是其细胞质可使体细胞核的全能性表达

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    科目：高中生物 来源：2016届河南扶沟高级中学高三上学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ）

    A．兴奋在反射弧上都是以电信号形式传导

    B．激素有选择地被血液运输到靶器官、靶细胞

    C．脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢

    D．神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完成的

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    科目：高中生物 来源：2016届河南扶沟高级中学高三上学期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    2010年8月，第2l届世界抗癌大会在深圳召开，会议重点关注癌症的预防筛查、早发现、早治疗等问题。下列关于癌症的叙述．正确的是（ ）

    A．癌变的根本原因是正常基因突变成原癌基因

    B．癌细胞容易在体内转移，与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关

    C．癌细胞具有无限增殖、细胞核体积增大、水分减少、代谢旺盛等特点

    D．由于癌细胞是无限增殖的细胞，每个细胞的核DNA是正常体细胞的2倍

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南扶沟高级中学高二开学考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图A所示为人体内苯丙氨酸与酪氨酸的代谢途径，图中的数字分别代表三种酶。

    （1）人体内环境中的酪氨酸除图A中所示的来源外，还可以来自于__________________。

    （2）若酶①由n个氨基酸组成，则酶①基因的碱基数目不能少于_______。合成酶①的过程中至少脱去了_________个水分子。

    （3）若医生怀疑某患儿缺乏酶①，诊断的方法是检验_______________。

    （4）右上图B所示Ⅱ– 1因缺乏图A中的酶①而患有苯丙酮尿症，Ⅱ– 3因缺乏图A中的酶②而患有尿黑酸尿症，Ⅱ– 4不幸患血友病（上述三种性状的等位基因分别用Pp、Aa、Hh表示）。一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因。Ⅰ– 3个体涉及上述三种性状的基因型是___________________。

    （5）Ⅱ– 3已经怀有身孕，如果她生育一个女孩，健康的概率是_______；如果生育一个男孩，健康的概率是___________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南扶沟高级中学高二开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于遗传密码子的叙述中，错误的是（ ）

    A．GTA肯定不是遗传密码子

    B．一种氨基酸可能有多种与之相对应的密码子

    C．每种密码子都有与之相对应的氨基

    D．一种密码子只能决定一种氨基酸

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南扶沟高级中学高二开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    初次证明了基因在染色体上的实验是（ ）

    A．孟德尔的豌豆杂交实验

    B．萨顿的蝗虫实验

    C．摩尔根的果蝇红白眼杂交实验

    D．人的红绿色盲研究

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．若某二倍体生物正在进行细胞分裂，当着丝点分开后，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．染色体DNA一定是由母链和子链组成的双链结构
    B．细胞中一定不存在同源染色体
    C．着丝点分裂一定导致DNA数目加倍
    D．细胞中染色体数目一定是其体细胞的2倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．对某地区引入的一种生物进行种群数量的调查研究，得到的数据见表（单位：只）．
    年份200120022003200420052006
    种群数量36723398561521
    第一次捕捉（标志）数160
    第二次捕捉数162
    第二次捕捉个体中的标志数30
    下列曲线中与2004年至2006年该生物种群数量的变化规律最相符的是（　　）
    A．B．C．D．

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