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    【题目】ATP是细胞的能量“通货”，下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化的关系式。下列说法不正确的是

    A. ATP是生命活动的直接能源物质，图1中的A代表腺苷

    B. 图2中进行过程①时，图1中的c键断裂并释放能量

    C. 图2中的①②若表示某种物质，则①②能降低化学反应的活化能

    D. 绿色植物叶肉细胞中，图2中过程②可以发生在线粒体、叶绿体以及细胞质基质中

    【答案】A

    【解析】

    本题以图文结合为载体，考查学生对ATP的化学组成及功能、ATP与ADP的相互转化等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。

    ATP是生命活动的直接能源物质，图1中的A代表腺嘌呤，A错误；图2中的过程①为ATP水解，ATP水解时，图1中的c所示的远离腺苷的高能磷酸键断裂并释放能量，B正确；图2中的①②若表示某种物质，则①②分别表示ATP水解酶与ATP合成酶，因此①②能降低化学反应的活化能，C正确；图2中的过程②表示ATP的合成，其合成途径有光合作用与呼吸作用，因此在绿色植物叶肉细胞中，图2中的过程②可以发生在线粒体、叶绿体以及细胞质基质中，D正确。

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    【题目】下列有关胰岛素对生命活动调节的描述正确的是（　　）
    A.餐后胰岛素分泌增多引起细胞吸收葡萄糖的速率减慢
    B.胰岛素由胰岛细胞分泌后只运输到肝细胞发挥作用
    C.垂体分泌促胰岛素调节胰岛素的分泌属于分级调节
    D.胰岛素作用的结果反过来影响胰岛素的分泌属于反馈调节

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    【题目】如图为某学生观察到的进行质壁分离或复原时某时刻的细胞结构简图。下列叙述正确的是

    A. 图中1、2、6组成了细胞的原生质层

    B. 图示状态下，6处的溶液浓度一定大于7处的溶液浓度

    C. 图中7是细胞液，其颜色正在逐渐变浅

    D. 图中1是细胞壁，6中充满了外界溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示利用PCR技术检测受检人是否携带HIV（属逆转录病毒）的示意图。请回答：

    （1）组成HIV的遗传物质的单体是________。HIV携带者T细胞的核DNA能指导合成HIV的蛋白质，原因是__________。

    （2）设计图中所示的引物时，应满足的要求是：

    ①引物自身不能存在互补配对序列，原因是避免引物自身通过折叠形成双链区；

    ②引物之间不能存在_______________，原因是避免两引物结合成双链；

    ③_______________________________。

    （3）在PCR反应体系中，除具备缓冲液、模板DNA分子和引物外，还应有______（选填编号）。

    ①Taq酶， ②dNTP（dCTP、dATP、dGTP和dTTP）， ③四种碱基， ④ATP， ⑤氨基酸。

    （4）利用基因工程方法制备HIV的某蛋白（目的蛋白）时，需使用DNA连接酶来构建基因表达载体。其中既能连接黏性末端又能连接平末端的是______DNA连接酶，DNA连接酶催化形成的化学键是______________。基因表达载体必须有RNA聚合酶识别和结合的部位，该部位称为__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验:

    请分析回答:

    (1)A组由F1获得F2的方法是______,F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占____。

    (2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮秆抗病植株中,最可能产生不育配子的是____类。

    (3)A、B、C三组方法中,最不容易获得矮秆抗病小麦新品种的方法是____组,原因是_

    (4)通过矮秆抗病Ⅱ获得矮秆抗病小麦新品种的方法是_________。获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占____。

    (5)在一块高秆(纯合体)小麦田中,发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因(简要写出所用方法、结果和结论)________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在植物细胞有丝分裂的末期，导致细胞质分裂的结构变化是

    A. 染色体解螺旋 B. 细胞板形成

    C. 核仁结构重现 D. 新的核膜出现

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究小组探究某绿色植物在不同光照强度下（温度适宜），植物体内有机物的产生速率或积累速率的变化情况，绘制成如图甲所示的曲线图．图乙表示该植物叶肉细胞的部分结构（字母代表气体体积）．回答下列相关问题：

    （1）图甲中表示总光合速率的曲线是_____（填字母）；m点的含义是____________________，限制n点的环境因素不包括 _____________（选填“温度、二氧化碳浓度、光照强度”）．

    （2）图甲的纵坐标还可以用______________________________________________________来表示，也能得到类似的图象．

    （3）若图乙表示的是叶肉细胞光合速率等于呼吸速率，则图中字母存在的关系为 _______．

    （4）若该植物细胞与周围环境的气体交换情况中e和d均大于0，则能不能说明该植物体内的有机物一定有积累？_________，原因是______________________________________．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为生物体内细胞呼吸过程的图解，请根据图回答下列问题：

    （1）上述反应中，在人体细胞中能发生的过程是_________；酵母菌细胞中能发生的过程是________。（用数字表示）

    （2）上述反应中，能产生[H]的过程是___________；有水参与的过程是__________；在线粒体中进行的过程是__________。（用数字表示）

    （3）农田被水淹后，农作物的根部会变黑腐烂，这是因为进行了上述________过程所致(用数字表示），其场所是细胞中的_____________。

    （4）为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，实验室为你提供了如下图所示的两组实验装置。锥形瓶中分别装有新鲜的含酵母菌的培养液、质量分数为10%的NaOH溶液、澄清的石灰水，据图回答错误的是________。

    A.甲图A瓶中装的是NaOH溶液，目的是为了吸收空气中的二氧化碳

    B.该实验可证明酵母菌可以进行有氧呼吸，也可以进行无氧呼吸

    C.D瓶应封口放置一段时间后，再与E瓶连通

    D.酸性条件下的重铬酸钾溶液能用于检测D瓶中酵母菌产生的酒精，颜色变化为由蓝变绿再变黄

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为支配青蛙后肢活动的反射弧模式图，假设图中各结构都有生命活性；现提供电刺激设备和电位计（电位测量仪），请设计实验方案，验证兴奋在神经纤维上的传导及在神经元之间的传递特点，并阐述预期结果，得出结论。

    （1）验证兴奋在神经纤维上的传导特点

    ①方法步骤：电刺激b处，观察____，同时测量____。

    ②预期结果：_______________________________________。

    ③实验结论：______________________________________

    （2）验证兴奋在神经元之间的传递特点

    ①方法步骤：先刺激a处，测量________；再刺激___，测量_______________。

    ②预期结果：____________________________________。

    ③实验结论：_______________________________________。

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