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    【题目】如图若表示二次免疫过程，则相关叙述错误的是

    A.B细胞具有直接识别抗原的能力

    B.不同抗原刺激可导致一种①分泌不同的抗体

    C.②为抗体，在二次免疫中产生的量比初次免疫多

    D.二次免疫反应快且更强烈，能在抗原入侵但未患病前将其消灭

    【答案】B

    【解析】

    据图抗原刺激B细胞是B细胞增殖分化为记忆细胞和浆细胞，浆细胞产生抗体和抗原特异性结合，当相同抗原再次感染机体时，会刺激记忆B细胞，记忆B细胞会迅速增殖分化为浆细胞产生抗体。

    A、少数抗原可直接刺激B细胞，B细胞具有直接识别抗原的能力，A正确；

    B、一种浆细胞只能产生一种抗体，B错误；

    C、二次免疫产生的抗体的量远多于初次免疫，C正确；

    D、二次免疫的特点是更快更强，能在抗原入侵但未患病前将其消灭，D正确。

    故选B。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况，图中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的序列。下列叙述正确的是（　　）

    A. 基因a、b、c均可能发生基因突变，体现了基因突变具有普遍性

    B. I、II也可能发生碱基对的增添、缺失和替换，但不属于基因突变

    C. 基因c中碱基对若发生改变，生物体性状一定会发生改变

    D. 基因在染色体上呈线性排列，基因的首端存在起始密码子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用相同的培养液培养水稻和番茄幼苗，一段时间后，测定培养液中各种离子的浓度，结果如图所示。据图不能体现的信息是

    A. 不同种类的植物对同种离子的吸收速率不同

    B. 水稻对Si044-需求量较大，番茄对Si044-需求量较小

    C. 同种植物对不同离子的吸收速率不同

    D. 水稻培养液里的Ca2+浓度高于初始浓度，说明水稻不吸收Ca2+

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学将马铃薯磨碎、过滤得到提取液。在30℃的条件下，取等量提取液分别加到4支盛有等量过氧化氢溶液，pH分别为3、5、7、9的试管中，结果发现每支试管都产生气体。然后，将加入另4支试管中的提取液的量减半，重复上述实验。在相同时间内，分别测得两次实验中过氧化氢的含量变化并绘制成图1所示曲线，请回答：

    （1）该实验的自变量是____________________________________。

    （2）曲线A是第____________次实验的结果。

    （3）曲线A和B中，过氧化氢含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是________________________。

    （4）图2表示马铃薯的过氧化氢酶在体外的最适条件下，底物浓度对酶所催化反应的速率的影响。

    ①限制C点催化反应速率不再增加的主要因素是___________。

    ②请在图上分别画出：如果在A点，将温度提高10℃时的曲线变化图；如果在C点加入大量pH为1.5的HCl的曲线变化图。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】突触前细胞传来的信号使下一个神经元产生兴奋效应的为兴奋性突触，使下一个神经元产生抑制效应（即下一个神经元的膜电位仍为内负外正）的为抑制性突触。如图为某动物体内神经调节的部分图示，①②③表示不同的突触小体。下列叙述错误的是

    A.该图中①②接头处形成突触结构B.①③处产生的信号均使得肌肉发生收缩

    C.b为突触小泡，其中包裹有神经递质D.若a处受到刺激，则会导致①处于抑制状态

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】已知果蝇中翅脉类型有间断翅脉和正常翅脉（D/d），体色有黑体和灰体（B/b），其显隐性和基因位置均未知。某小组用一只正常翅脉灰体雄果蝇与一只间断翅脉灰体雌果蝇杂交，杂交子代的表现型结果如图：（以下均不考虑基因位于XY染色体的同源区、也不考虑新的基因突变与互换）

    （1）由图中结果可知：控制翅脉的基因位于___染色体上，_____为隐性性状；控制体色的基因位于______染色体上，______为隐性性状。

    （2）F1中灰体正常翅脉的基因组成是________。如果用F1中灰体正常翅脉果蝇与黑体间断翅脉果蝇杂交，得到F2中表现型为黑体正常翅脉的比例是_____________。

    （3）假设存在位于常染色体上基因R/r对果蝇翅脉形成有影响，r基因纯合时会使得部分应表现为间断翅脉的个体表现为正常翅脉，RR和Rr对个体翅脉的表现型无影响。以此推测，在考虑R/r基因的情况下，若两只表现型为正常翅脉的亲本果蝇杂交，子代中出现了间断翅脉雌性个体，则亲本雄蝇的基因型为_______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示人体的体温调节模式图，a、b、c、d为相关激素。回答下列问题：

    （1）体温调节中枢位于__________，感受“寒冷”这一信号的“感觉神经末梢”分布在_________中。

    （2）图中a激素表示________，c激素的靶细胞为_________；该状态下，d激素的分泌量会___________，此时c、d表现为_______ （填“拮抗”或“协同”）作用。

    （3）在寒冷环境下，人体的耗氧量会______；结合图示分析，增加产热的方式有______。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】草莓果实含有多种有机物且含水量高，深受人们的喜爱。为推动草莓物流的发展，某生物小组探究了不同贮藏温度对草莓果实呼吸强度的影响，结果如图。

    回答下列问题

    （1）该实验根据CO2使_________________水溶液由蓝变绿再变黄的时间长短检测呼吸强度，但不能用CO2的释放作为判断草莓果实细胞呼吸类型的指标，理由是______________。

    （2）通过此研究预测，随贮藏温度和时间的增加，草莓果实的鲜重逐渐___________。

    （3）依据该实验______________（填“能”或“不能”）推断草莓果实呼吸酶的最适温度。

    （4）应用细胞呼吸的原理，请提出有利于草莓物流的措施____________（答出两点即可）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生态系统中物种间的相互作用有时并不是直接的。一个物种会通过与第三个物种的作用而影响第二个物种，这种效应称为间接效应。沙漠中的啮齿动物和蚂蚁都以植物种子为食，下图表示在某一实验区域内进行的啮齿动物的数量变化对蚂蚁相对数量变化影响的相关研究的结果。请回答下列问题：

    (1)由图可知，该实验区域中蚂蚁相对数量的变化趋势为先增加，______。从种间关系考虑，在第一年中，蚂蚁相对数量发生变化的原因是______。

    (2)生态学家对蚂蚁相对数量减少的原因做了进一步探究。研究发现，啮齿类动物喜欢取食大粒种子，蚂蚁则偏爱小粒种子；而大粒种子植物与小粒种子植物相比更具有生存优势。据此，尝试用间接效应的观点解释蚂蚁种群相对数量下降的原因：_______________。

    (3)以上材料体现的种间关系有_____和_____。

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