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11.下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述,正确的是(  )
A.用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离
B.用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察
C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同
D.有色的干种子细胞也可以用来观察植物细胞的质壁分离实验

分析 成熟的植物细胞有一大液泡.当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时,细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中,由于原生质层比细胞壁的伸缩性大,当细胞不断失水时,液泡逐渐缩小,原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来,既发生了质壁分离.当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时,外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中,液泡逐渐变大,整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态,即发生了质壁分离复原.

解答 解:A、用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液能引起细胞质壁分离,A错误;
B、用黑藻叶片进行实验时,叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察,B错误;
C、用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同,C正确;
D、干种子细胞吸胀吸水,不能用来观察植物细胞的质壁分离实验,D错误.
故选:C.

点评 本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.植物组织培养可归纳为以下过程:下列叙述中错误的是(  )
①$\stackrel{脱分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
A.③可能是胚状体B.②可能是愈伤组织
C.③→④可能是炼苗移植D.③可用于生产人工种子

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

2.细胞中的翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程,该过程需要的物质或结构是(  )
A.转运RNAB.核糖核苷酸C.氨基酸D.脱氧核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.下列是某化合物的结构简图,据图回答:

(1)此化合物的名称是三肽.该图中①为氨基.
(2)图中④的名称是肽键;图中表示R基的代号是②③⑤.
(3)形成该化合物的生物化学反应叫做脱水缩合,在该化合物的形成过程中,相对分子质量减少了36.形成该化合物时失去的水分子数与图中序号④所示结构的数目相同.
(4)组成这类化合物的基本单位的结构通式是..
(5)人的红细胞和心肌细胞的主要成分都是蛋白质,但这两种细胞的功能却完全不同.这是因为构成这两种蛋白质的氨基酸的种类、数目和排列顺序以及蛋白质的空间结构都不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.关于细胞膜功能叙述正确的是(  )
A.细胞间信息交流全靠细胞间的直接接触
B.细胞间信息交流必需依靠细胞膜表面的受体
C.细胞膜的特定功能主要由膜蛋白决定
D.细胞膜可以提高细胞内化学反应的速率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.埃及斑蚊是传播登革热病毒的媒介之一.某地区密集喷洒杀虫剂后,此蚊种群数量减少了99%,但是一年后,该种群又恢复到原来的数量,此时再度喷洒相同量的杀虫剂后,仅杀死了40%的斑蚊.下列叙述中,正确的是(  )
A.杀虫剂使斑蚊产生抗药性基因
B.斑蚊体内累积的杀虫剂增加了自身抗药性
C.原斑蚊种群中少数个体有抗药基因
D.第一年的斑蚊种群没有基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.图中①~④表示某细胞的部分细胞器.下列有关叙述正确的是(  )
A.该图是高倍光学显微镜下看到的结构
B.此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞
C.结构②与动物细胞的有丝分裂有关
D.结构①和④都是膜结构围成的细胞器

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白,并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外,其过程如图所示.结合图回答下列问题([]内填序号,___上填写结构名称)

(1)甲状腺球蛋白的排出依赖于细胞膜的流动性,需要消耗[⑤]线粒体产生的能量.
(2)b过程称为脱水缩合,其发生的场所为[①]核糖体.若含18O的氨基酸在甲状腺细胞内的代谢过程中产生了H218O,水中18O最可能来自氨基酸的羧基(基团名称).
(3)I-进入细胞内需要穿过2层磷脂分子,参与合成甲状腺球蛋白后,甲状腺球蛋白分泌到细胞外需要穿过0层磷脂分子.
(4)从图可以看出一些无机盐是细胞内复杂化合物重要组成部分.除此以外许多种无机盐对维持生物体的生命活动有重要作用,例,哺乳动物血液中钙离子含量低(缺钙)会出现抽搐症状.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图为某家族的遗传系谱图,涉及甲、乙两种单基因遗传病,其中一种遗传病为伴性遗传.下列有关分析中,不正确的是(  )
A.甲病是X染色体隐性遗传病
B.I1和I3的基因型相同
C.II5和  II9的基因型不能完全确定
D.II7和II8生第二孩子是健康女孩的概率为$\frac{1}{4}$

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