下图是以鲜苹果汁为原料利用发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图,请分析并回答:
(1)过程甲中使用的微生物是_______。在鲜苹果汁装入发酵瓶时,要留有大约 的空间。经过10~12天后,在酸性条件下用重铬酸钾检测样液,如果颜色变为 色,说明产生了酒精。
(2)过程乙中使用的微生物是__________,可以从食醋中分离纯化获得,步骤如下:
第一步:配制 (固体/液体)培养基。
第二步:对培养基进行高压蒸汽灭菌。
第三步:接种。微生物常用的接种方法有稀释涂布平板法和___________。
第四步:培养。温度控制在____________℃范围内。
第五步:挑选符合要求的 。
(3)在 的条件下,如果缺少糖源,乙中的微生物将甲过程的产物变为 ,再将其变为醋酸。
(1)酵母菌 1/3 灰绿
(2)醋酸(杆)菌(2分) 固体(2分) 平板划线法(2分) 30-35(2分) 菌落(2分)
(3)氧气充足(有氧) 乙醛
【解析】
试题分析:⑴过程甲是果酒的制作,应选用酵母菌;鲜苹果汁装入发酵瓶时,要留有大约1/3的空间,目的是使发酵瓶中有一定量的氧气,让酵母菌早期进行有氧呼吸繁殖增加酵母菌的数量,当氧气消耗完后进行无氧呼吸产生酒精;在酸性条件下,重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色。⑵过程乙是果醋的制作,应选用醋酸(杆)菌;要对醋酸菌分离纯化,常用固体培养基进行培养,采用稀释涂布平板法和平板划线法进行接种;醋酸菌生存的最适温度是30-35℃;最终经过培养,挑选出符合要求的菌落即可。⑶当氧气充足、缺少糖源时,醋酸菌可以先将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸。
考点:本题主要考查果酒、果醋制作及微生物培养的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
科目:高中生物 来源:2014届江苏省连云港市高二第二学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图是以鲜苹果汁为原料利用发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图。请回答下列问题:
(1)过程甲中使用的微生物是 。在鲜苹果汁装入发酵瓶时,要留有大约 的空间。
(2)过程乙中使用的微生物是 ,可以从食醋中分离纯化获得,步骤如下:
第一步:配制 (固体/液体)培养基。对培养基进行高压蒸汽灭菌。
第二步:接种。微生物常用的接种方法有平板划线法和 。
第三步:培养。温度控制在 ℃范围内。
第四步:挑选符合要求的 。
(3)某同学用葡萄制作的葡萄酒带有明显的酸味,最可能的原因是 。
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科目:高中生物 来源:2010年福建省厦门市高一下学期质量检测生物试题 题型:选择题
DNA复制 ( )
A.是一个边解旋边复制的过程 B.可发生在细胞核、核糖体中
C.要消耗ATP但不需要酶的催化 D.是以脱氧核糖核酸为原料的
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科目:高中生物 来源: 题型:
43.(12分)下图表示植物体内与能量代谢有关的生理过程,据图作答:(说明:在[ ]中填写序号)
(1)以鲜菠菜叶为原料提取①时,使用的溶剂一般是________,我们使用________法将其进行分离。
(2)光能转变成化学能后,能量首先储存到[ ]_____中,最终储存到[ ]_______中。
(3)写出⑦的分子结构简式:________。当光照强度突然减弱,C3含量________,C5含量________。
(4)使④彻底氧化分解并释放大量能量的生理过程是________。该过程在第______阶段产生水,该阶段发生的部位是________。
(5)植物缺氧时可利用无氧呼吸补充能量,以葡萄糖为例写出无氧呼吸产生酒精的反应式:________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
43.(12分)下图表示植物体内与能量代谢有关的生理过程,据图作答:(说明:在[ ]中填写序号)
(1)以鲜菠菜叶为原料提取①时,使用的溶剂一般是________,我们使用________法将其进行分离。
(2)光能转变成化学能后,能量首先储存到[ ]_____中,最终储存到[ ]_______中。写出⑦的分子结构简式:________。
(3)当光照强度突然减弱,C3含量________,C5含量________。
(4)使④彻底氧化分解并释放大量能量的生理过程是________。该过程在第______阶段产生水,该阶段发生的部位是________。
(5)植物缺氧时可利用无氧呼吸补充能量,以葡萄糖为例写出无氧呼吸产生酒精的反应式:________________。
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