A. | 突触后膜所在神经元中无递质 | |
B. | 兴奋在突触中的传递有赖于生物膜的流动性 | |
C. | 同一突触后膜上可能存在多种受体 | |
D. | 突触小泡的形成与高尔基体有关 |
分析 兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递,突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜,其具体的传递过程为:兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时,突触小泡释放递质(化学信号),递质作用于突触后膜,引起突触后膜产生膜电位(电信号),从而将兴奋传递到下一个神经元.
解答 解:A、神经递质位于轴突末梢的突触小体的突触小泡中,即使是突触后膜所在的神经元仍然有突触小泡,所以其内也有神经递质,A错误;
B、神经递质的释放是通过胞吐作用完成的,这体现了生物膜的流动性,B正确;
C、由于突触小体中存在两种或两种以上的递质,那么同一突触后膜上必然相应地存在多种受体,C正确;
D、突触小泡是由高尔基体“出芽”形成的,D正确.
故选:A.
点评 本题考查突触的结构、神经冲动的产生和传导,要求考生识记突触的结构,掌握神经冲动的产生过程及传导过程,能结合题干信息和所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP合成酶与ATP的共有元素一定包括C、H、O、N | |
B. | ATP脱去两个磷酸基团后形成磷酸腺苷(AMP),AMP是某些酶的组成单位 | |
C. | ATP合成酶存在于原核细胞细胞膜和真核细胞线粒体内膜、叶绿体类囊体膜等膜上 | |
D. | 人体剧烈运动时,肌肉细胞中的ATP水解供能,此时细胞中ATP合成酶无活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 干燥的种子,干燥的种子 | B. | 干燥的种子,萌发的种子 | ||
C. | 萌发的种子,干燥的种子 | D. | 萌发的种子,萌发的种子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 是遗传物质储存和复制的场所 | |
B. | 细胞代谢和遗传的控制中心 | |
C. | A和B都正确 | |
D. | 没有细胞核,细胞就不能分裂和分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若d点表示植物茎向光侧浓度,则c可表示茎背光侧浓度 | |
B. | 若该图表示生长素浓度对芽生长的影响,则促进茎生长的最适浓度在ac段之间 | |
C. | cf段曲线的变化体现了高浓度生长素的抑制作用 | |
D. | b、d两点说明不同浓度的生长素对同一器官的作用效果可能相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两种过程都不一定在细胞核中发生 | B. | 两种过程都不会产生水 | ||
C. | 两种过程都遵循碱基互补配对原则 | D. | 两种过程都以DNA为模板 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断变化 | |
B. | 基因频率的定向改变是生物进化的实质 | |
C. | 新物种的形成必须经过隔离 | |
D. | 地理隔离不一定导致生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 毛霉是参与豆腐发酵的主要微牛物 | |
B. | 传统工艺生产豆腐乳需要接种菌种 | |
C. | 现代食品企业是在无菌条件下接种毛霉生产豆腐乳 | |
D. | 加盐腌制可避免豆腐乳变质 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
生物体内的蛋白质千差万别,其原因不可能是
A.组成肽键的化学元素不同
B.组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同
C.氨基酸排列顺序不同
D.蛋白质的空间结构不同
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