组别 | 环境温度(℃) | 实验结果 | ||
BAT含量(g/100g体重) | 下丘脑中TRH含量(pg/mg蛋白) | 血浆中甲状腺激素含量(ng/mL) | ||
① | 24 | 0.33 | 86.73 | 0.55 |
② | 4 | 0.27 | 63.94 | 0.76 |
分析 1、根据表格分析,寒冷时,血浆甲状腺激素含量增加,提高细胞的代谢水平,则BAT重量减轻,抑制下丘脑合成TRH.
2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用,当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,进而减少甲状腺激素的分泌.
解答 解:(1)恒温动物寒冷条件下通过神经-体液调节,增加产热,减少散热以维持产热与散热的动态平衡,即皮肤毛细血管收缩,肌肉和肝脏等产热增多.体液调节中肾上腺素及甲状腺激素均可促进细胞的代谢活动,从而增加机体的产热量.神经调节过程中电信号和化学信号都传递了兴奋.
(2)与正常的长爪沙鼠相比较,破坏了下丘脑的长爪沙鼠,除了体温不能保持相对恒定之外,还会因不能分泌抗利尿激素,不能促进肾小管和集合管对水分的重吸收,从而导致尿量增加.
(3)据题表分析,环境温度较低,机体需要产生更多的热量来维持体温,②组常爪沙鼠血浆中促甲状腺激素的含量比①组高,甲状腺激素含量升高后会负反馈影响下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素,使其将TRH释放到血液中的速度加快.
故答案为:
(1)神经-体液 收缩 甲状腺激素、肾上腺素或神经递质
(2)增加
(3)高 寒冷刺激使下丘脑将TRH释放到血液的速度加快
点评 本题考查体温调节、甲状腺激素的分级调节,意在考查考生的识图表能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,难度适中.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列选项中,与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是
A.细胞外液 B.细胞内液
C.血浆、淋巴、组织液 D.内环境
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 测定细菌的数量,一般选用103~107倍稀释 | |
B. | 测定放线菌的数量,一般选用103、104和105倍稀释 | |
C. | 测定真菌的数量,一般选用103、104和105倍稀释 | |
D. | 若第一次测定某种细菌的数量,可以将101~107倍的稀释液分别涂布到平板上培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 固体培养基 | B. | 合成培养基 | C. | 天然培养基 | D. | 选择培养基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌和乳酸菌都可进行无氧呼吸,虽产物不同,但二者的细胞结构基本相同 | |
B. | 醉酒的人语无伦次、走路不稳等,说明酒精能够影响人的大脑、小脑等神经中枢 | |
C. | 酒精进入人体细胞的方式是自由扩散 | |
D. | 交警让驾驶员向装有橙色酸性重铬酸钾的仪器中吹气,如果颜色变为灰绿色,则确认驾驶员为酒后驾车 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
加入重铬酸钾量 (μg/kg) | 0 | 0.1 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 | 0.45 | 0.50 |
染色体畸变的细胞数 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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