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将下列生物的细胞或结构进行归类,并回答相关问题
①大肠杆菌  ②发菜  ③蓝藻  ④酵母菌  ⑤霉菌  ⑥HIV  ⑦颤藻  ⑧SARS病原体  ⑨细菌  ⑩蛋白质和核酸
(1)真核细胞:
 
;原核细胞:
 

(2)口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞在形态和功能上存在差异,体现了细胞的
 
 性,但结构上由于都具有
 
,而使得两者之间具有
 
性.
(3)衣藻和颤藻都能进行光合作用,其细胞结构的主要区别是:
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:生物包括细胞生物和非细胞生物,非细胞生物是指病毒类生物,而细胞生物分为原核生物和真核生物.
其中原核生物包括:细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体等;
真核生物包括:动物、植物、原生动物、低等植物、真菌等.
解答: 解:(1)根据生物的分类标准可知,其中酵母菌和霉菌都属于真核生物中的真菌;①大肠杆菌、②发菜、③蓝藻、⑦颤藻、⑨细菌都属于原核生物;⑥HIV和⑧SARS病原体属于非细胞生物中的病毒;⑩蛋白质和核酸不属于生物.
(2)口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞在形态和功能上存在差异,体现了细胞的多样性,但结构上由于都具有细胞膜、细胞质、细胞核,而使得两者之间具有统一性.
(3)衣藻属于真核生物中的低等植物,颤藻属于原核生物中的蓝藻,它们在细胞结构的主要区别是颤藻没有以核膜为界限的细胞核.
故答案为:
(1)④⑤①②③⑦⑨
(2)多样性    细胞膜、细胞质、细胞核     统一性
(3)颤藻没有以核膜为界限的细胞核
点评:本题考查了自然界中生物的分类以及细胞的多样性和差异性等,考生要能够识记并区分原核生物和真核生物的种类,在识记过程中能够区分带“菌”的生物,细菌中一般均有“杆菌”、“球菌”、“弧菌”等字样;注意要和真菌中的酵母菌和霉菌进行区分识记.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个农业生态系统模式图,关于该系统的叙述,错误的是(  )
A、微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量
B、沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者
C、沼渣、沼液作为肥料还田,可以提高农作物对土壤中有机肥料的吸收效率
D、多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)泛素在细胞内对某些蛋白质有降解作用,揭开了蛋白质“死亡”的重要机理.泛素在其蛋白质降解过程中,起到“死亡标签”的作用,即被泛素标记的蛋白质将被特异性地识别并迅速降解,降解发生在(细胞器)
 
里.
(2)泛素是一个由76个氨基酸组成的多肽链,只在细胞内起作用,泛素是在细胞内的
 
中合成的,其合成方式称为
 

(3)如果上述肽链原长度不变,组成它的基本单位的种类和数目均不变,改变其中的
 
,也可改变该肽链的性质.
(4)有两种多肽E和F,经分析得到如下结果(单位:个):
元素或基团CHON氨基羧基
多肽E201348625332
多肽F182294555461
请你根据以上结果分析,这两种多肽中氨基酸的数目最可能是:E
 
;F
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为大肠杆菌DNA分子结构示意图(片段).请据图回答问题:
(1)图中1表示
 
,2表示
 
,1、2、3结合在一起的结构叫
 

(2)3有
 
种,中文名字分别是
 

(3)DNA分子中3和4是通过
 
连接起来的.
(4)DNA被彻底的氧化分解后,能产生含氮废物的是
 
(用序号表示)
(5)已知在DNA分子的一条单链中
A+C
T+G
=m,求另一条互补链中这种比例是
 
这个比例关系在整个DNA分子中是
 
;如果在DNA的一条单链中
A+T
C+G
=n,则另一条互补链中这种比例是
 
这个比例关系在整个DNA分子中是
 
;若DNA分子中的一条单链中
A+T
A+T+C+G
=K,则另一条互补链中这种比例是
 
而在整个DNA分子中是
 
.如果DNA分子中一条链中的A占15%,互补链中的A占25%,则整个DNA分子中A占
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物学实验中常用普通光学显微镜,试回答:
(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍,这里“被放大50倍”是指放大该标本的
 

(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时,在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞,若目镜不变、物镜换成40×时,则在视野中可看到细胞
 
个.
(3)某同学在实验时,①先用一块洁净纱布擦拭镜头,②再在一干净载玻片中央滴一滴清水,③放入一小块植物组织切片,小心展平后,放在显微镜载物台正中央,并用压片夹夹住.④然后在双眼侧视下,转动粗准焦螺旋将物镜降至欲接近玻片标本时停止.⑤用左眼朝目镜里观察,同时转动细准焦螺旋,缓缓上升镜筒.
请写出该同学操作中不正确的序号并改正.
a.
 

b.
 

c.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某课外活动小组的同学为了研究A和B两个植物物种对温度及CO2浓度的反应,他们做了如下实验:实验一:将这两种植物的叶片以不同的温度处理,然后测定其光合作用速率和细胞呼吸的速率,结果如图1所示.(注:实验一中的对照实验在温度为30℃的条件下进行,其他温度处理得到的光合作用速率和细胞呼吸速率都是与30℃时的数据比较所得的百分率来表示的);实验二:将A的成熟绿叶组织放在密封透明的小室内,给以适宜光照,在不同CO2浓度下测定光合作用效率,结果如图2所示.请分析实验的过程和结果回答下列题:
(1)在实验一中,测定光合作用速率时,影响测试结果的无关变量主要是
 
(举两例).测定细胞呼吸速率时应注意的环境条件是
 

(2)请研究图1后判断:物种A的光合作用和细胞呼吸分别超出哪个温度时便会受抑制?
光合作用:
 
;细胞呼吸:
 

(3)请研究左图后判断:对两个物种而言,是光合作用还是细胞呼吸对温度较为敏感?
 

(4)请分析高温导致光合作用受抑制的原因:(若有多个原因只要答出其中两点即可)①
 
,②
 

(5)实验二的结果如图2所示,图2中光合作用增长率最大的是
 
段.在
 
点时光合作用速率最大,此时叶肉细胞中产生ATP的场所有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列与生长素有关的一些问题.
(1)从图甲中可以看出,对茎促进最合适的生长素浓度,对根表现为
 
,说明生长素的作用特点是
 

(2)从图乙中可以读到的信息在(过原点)生产实践中有什么应用?请举一例:
 

(3)从图丙中可以读到以下信息:曲线中H点表示促进生长的最适浓度为g,在OH段随生长素浓度增高,
 
,HC段随着生长素浓度增高,
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列人类活动中,有利于提高生态系统稳定性的是(  )
A、为增加耕地面积,大量围湖造田
B、为发展畜牧业,不断扩大放牧规模
C、为增加生物多样性,大量引进外来物种
D、为防止土地荒漠化,人工建造防护林

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是从一种二倍体高等植物体内获得的某个细胞示意图,下列描述正确的是(  )
A、在显微镜下可观察到染色体、纺锤体及赤道板
B、图示细胞中不可能存在中心粒,其分裂过程中不可能出现基因重组
C、细胞中有2个四分体、2个染色体组
D、细胞中无染色单体,有8个DNA分子

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