【题目】鱼鳞藻和脆杆藻是鱼类的饵料,微囊藻会产生有毒物质污染水体.某研究小组调查了当地部分湖泊营养化程度对藻类种群数量的影响,结果如图所示.下列叙述中不正确的是( )
A.用取样调查的方法可测定藻类的种群密度
B.富营养化水体有利于能量流向对人类有益的部分
C.若该水体出现了“水华”现象,将对鱼鳞藻的影响最大
D.当水体达到中营养化时,可以利用脆杆藻控制微囊藻的数量,净化水体
【答案】B
【解析】解:A、藻类属于低等植物,可以用取样调查的方法测定其种群密度,A不符合题意;
B、在中营养化水体中,鱼鳞藻、脆杆藻等数目较多,有利于能量流向对人类最有益的部分(鱼类),B符合题意;
C、在富营养化水体中,鱼鳞藻的数量最少,说明其适应性最弱,脆杆藻不适宜在富营养化水体中生存,不能用脆杆藻来控制富营养化水体中微囊藻的数量,C不符合题意;
D、脆杆藻适宜在中营养化水体中生存,因此能用脆杆藻来控制中营养化水体中微囊藻的数量,D不符合题意.
故答案为:B.
(1)根据不同的研究对象选择不同的研究方法
①调查土壤中小动物类群丰富度可用“取样器取样调查法”。
②调查某种植物或活动范围较小的动物种群密度可以用“样方法”。
③调查活动范围较大的动物种群密度可用“标志重捕法”。
④研究培养液中的酵母菌种群数量变动可用“血细胞计数板计数法”。
(2)分析题图,在贫营养化水体中,鱼鳞藻>脆杆藻>微囊藻;在中营养化水体中,脆杆藻>微囊藻>鱼鳞藻;在富营养化水体中,鱼鳞藻>脆杆藻>鱼鳞藻。鱼鳞藻种群数量随着水体营养化程度的升高而降低,可见,水华对鱼鳞藻的影响较大。
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【题目】虎皮鹦鹉的羽色有绿、蓝、黄、白四种,野生种都是稳定遗传的。若将野生的绿色和白色鹦鹉杂交,F1全部都是绿色的;F1雌雄个体相互交配,所得F2的羽色有绿、蓝、黄、白四种不同表现型,比例为9∶3∶3∶1。若将亲本换成野生的蓝色和黄色品种,则F2不同于亲本的类型中能稳定遗传的占
A. 2/7 B. 1/4 C. 1/5 D. 2/5
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【题目】若含有4条多肽链的某蛋白质分子由n个氨基酸组成,那么,它具有的肽键个
数和氨基的最少个数分别是:
A. n和 n B. n-4和4 C. n和n-4 D. n-4和n-4
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【题目】糖尿病的形成有多种原因.如图所示①、②、③是由三种自身免疫病引起的糖尿病,请据图回答下列问题:
(1)图中①所示为浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合,导致对葡萄糖的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高.
(2)图中②所示的自身免疫病的患病机理是 , 导致胰岛素分泌减少,血糖浓度升高.
(3)图中③所示为浆细胞产生的抗体Y3与结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高.
(4)在上述三种自身免疫病中,可以通过注射胰岛素进行治疗的是(填数字).有一种青少年型(Ⅱ型)糖尿病,经检查发现患者血液中胰岛素含量正常,但患者仍表现出尿糖症状,该病的病因最有可能类似于图示中的(填数字).
(5)在正常的血糖调节过程中,胰岛素分泌增多,会导致血糖浓度降低;降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌,这种调节方式为 .
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【题目】回答下列生物体内有机物相关问题:
(一)某化合物为环状肽,结构式如图所示。请据图分析回答:
(1)该化合物中含有____个游离的氨基,____个游离的羧基。
(2)该化合物是由____个氨基酸组成的,区别这些氨基酸的种类是依靠其结构中的 ____。
(3)组成该化合物的氨基酸有____种,其中有___个氨基酸的R基相同,这个R基是____。
(4)该化合物称为____肽化合物,含有____个肽键。
(5)填写虚线框内结构的名称:A.____,B.____。(从氨基酸结构通式的角度讲)
(6)该化合物在形成过程中失去了____个水分子,相对分子质量减少了____.
(二)如图分别表示生物体内的生物大分子的部分结构模式图,据图回答:
(1)图甲中的三种物质都是由许多________连接而成的,其中属于植物细胞中储能物质的是________。这三种物质中,在功能上与另外两种截然不同的是__________。
(2)图乙所示化合物的基本组成单位可用图中字母________表示,各基本单位之间是通过________(填①、②或③)连接起来的。
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【题目】如图只表示果蝇(2n=8)﹣次细胞分裂某一阶段(图中1﹣2)的核DNA数或染色体数或染色体组数变化情况.下列相关叙述,错误的是( )
A.若该图表示减I过程中核DNA分子数目变化的某一阶段,则a=8
B.若该图表示有丝分裂过程中染色体组数目变化的某一阶段,则a=2
C.若着丝粒分裂发生在E点之后(不含E点),则该图示的细胞进行减数分裂
D.若CD段没有发生同源染色体分离,则该图示的细胞进行有丝分裂
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【题目】农业生产上常运用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,使之不能与雌性个体交 配,致使害虫的种群密度:
A. 下降 B. 增加 C. 不变 D. 没有影响
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