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下面的实验过程正确的是( )

A. 观察细胞中DNA与RNA的分布:制片→冲洗→水解→染色→观察

B. 脂肪鉴定:切取花生子叶薄片→去浮色→染色→制片→观察

C. 蛋白质鉴定:将双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察

D. 叶绿体中色素的分离:制备色素提取液→制备滤纸条→画滤液细线→用层析液分离色素

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2017届贵州省高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是洋葱根尖结构模式图,下列有关图示的叙述,正确的是 ( )

A.基因突变主要发生在区1细胞中

B.高度分化的区3细胞不具有全能性

C.高尔基体在区2细胞分裂过程中活动旺盛

D.该根尖细胞分裂是膜向内凹陷形成的

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科目:高中生物 来源:2017届广东省高三9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关叶绿体及光合作用的叙述,正确的是( )

A.破坏叶绿体外膜后,O2不能产生

B.植物生长过程中,叶绿体内各种色素的比例保持不变

C.与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短

D.离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后,可完成暗反应

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科目:高中生物 来源:2017届广东省高三9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分,一部分含细胞核,另一部分不含细胞核。再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间,其实验结果如表.以下分析合理的是( )

时间/d

1

2

3

4

时间/d

1

2

3

4

10

30

无核细胞的存活个数

81

62

20

0

有核细胞的存活个数

79

78

77

74

67

65

A.培养第1天,有核细胞死亡数比无核细胞多,其原因主要与细胞核的功能有关

B.从培养第2天到第3天,无核细胞死亡很多,其原因主要与实验中细胞膜损伤有关

C.从培养第1天到第10天,有核细胞每天都有死亡,其原因主要与细胞凋亡有关

D.从培养第4天到第10天,有核细胞每天只有少量死亡,其原因可能与细胞凋亡有关

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科目:高中生物 来源:2017届广东省高三9月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某种细胞处于某种状态下的图示,对这一图示的描述,正确的是( )

A.该图为高等植物细胞高倍镜下结构示意图

B.①处溶液的浓度一定大于⑥内溶液浓度

C.只有结构⑤具有能量转换的功能

D.该细胞一般不能通过有丝分裂进行增殖

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年重庆市高二小班上学期半期考生物卷(解析版) 题型:选择题

人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因为T、t)患者,系谱图如下。下列叙述中正确的是( )

A.甲病的遗传方式为伴X隐性遗传

B.若I-3无乙病致病基因,则乙病的遗传方式为常染色体隐性遗传

C.如果II-5与h基因携带者结婚并生育了一个不患甲病的儿子,则该儿子携带h基因的概率为3/5

D.如果II-5与II-6结婚生育了一个女儿,则女儿患甲病的概率为1/18

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年重庆市高二小班上学期半期考生物卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,下列有关生态系统的表述正确的是( )

A.若图中A、B、C依次表示同一个种群中老、中、幼年龄段个体数量,则此种群为增长型种群

B.若A、B、C为某生态系统中的三个营养级,则A、B、C构成该生态系统的生物群落

C.若A、B、C为某生态系统中的三个种群,并且形成A→B→C的食物链,那么A、B、C不一定符合能量金字塔

D.若A、B、C为某生态系统中的三个营养级,B、C中不会出现同一生物种群

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年重庆市高二小班上学期半期考生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于受精作用的叙述错误的是( )

A.受精卵中全部的遗传物质来自父母双方且各占一半

B.受精时,精子和卵细胞的染色体会合在一起

C.受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方

D.受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数相同

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科目:高中生物 来源:2017届湖南省长沙市高三上学期月考二生物试卷(解析版) 题型:选择题

植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如图所示。下列叙述错误的是

A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能

B.叶温在36~50℃时,植物甲的净光合速率比植物乙的高

C.叶温为25℃时,植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的

D.叶温为35℃时,甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0

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同步练习册答案