[题目]不同生物之间能进行转基因并能获得基因产物.其理论依据不可能是A. 组成这些生物的DNA分子的空间结构和化学成分一致B. 组成这些生物的DNA分子都遵循碱基互补配对原则C. 这些生物在基因表达时共用一套遗传密码子D. 这些生物的基因结构都是相同的题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】不同生物之间能进行转基因并能获得基因产物，其理论依据不可能是

A. 组成这些生物的DNA分子的空间结构和化学成分一致

B. 组成这些生物的DNA分子都遵循碱基互补配对原则

C. 这些生物在基因表达时共用一套遗传密码子

D. 这些生物的基因结构都是相同的

【答案】D

【解析】形成重组DNA：；组成这些生物的DNA分子的空间结构和化学成分一致；组成这些生物的DNA分子都遵循碱基互补配对原则。异种生物基因表达：生物在基因表达时共用一套遗传密码子。原核生物和真核生物的基因结构不相同；选ABC。

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【题目】请根据图回答有关遗传信息传递和表达的问题．
（1）图一为细胞中合成蛋白质的示意图．其过程的模板是（填序号），图一中所示的过程具体是指．
（2）图二表示某DNA片段遗传信息的传递过程，①→⑤表示物质或结构，a、b、c表示生理过程．在图二中完成遗传信息表达的是（填字母）过程，a过程所需的酶有，在图二c中能特异性识别②的是，写出图中的一段由②指导合成的多肽链中的氨基酸序列．（可能用到的密码子：AUG﹣甲硫氨酸、GCU﹣丙氨酸、AAG﹣赖氨酸、UUC﹣苯丙氨酸、UCU﹣丝氨酸、UAC﹣酪氨酸）
（3）若②中一个A替换成了U，合成的多肽链中氨基酸序列没有变化，原因可能是．

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】下列细胞取自同一生物体，以下说法中正确的是（）

A.上述细胞中有8条染色单体的是①②③
B.动物睾丸中不可能同时出现以上细胞
C.图④细胞分裂结束得到的两个子细胞可能为精细胞
D.四个图中的染色体组数分别是4个、2个、2个、1个

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验，即必须根生长得好，地上部分才能很好地生长．请回答：
（1）根是植株细胞分裂素合成的中心，细胞分裂素合成后向上运输，能够抑制侧根向周围生长，促进主根向更深的土层生长；蔬菜育苗移栽时，切除主根，可促进侧根生长．以上现象说明根具有现象．
（2）在用IAA处理插条生根时，如果IAA的浓度较低，适合采用法处理插条，此时的室内环境最好遮荫且，以保持IAA溶液的较低浓度．
（3）IAA除具有促进生根的功能，还具有防止脱落的功能．有些研究结果如图所示．据图可知，IAA对脱落的效应与有关．
（4）脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层，使细胞分离．与脱落有关的酶类较多，其中是较为关键的．

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】如图是某生态系统的食物网示意图，甲～庚代表不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是(　　)

A. 此食物网中有六条食物链，丁占有四个不同的营养级

B. 戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量

C. 丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和

D. 向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】已知鼠的毛色受两对基因（，）控制，现将黑色雄鼠与多只白色雌鼠杂交，得到的F1全为黑色，再将F1相互交配产生的F2有三种表型：黑色、棕色、白色，比例为9：3：4，继续将F2中的黑色个体自由交配得F3 ．以下说法错误的是（）
A.两亲本的基因型分别为AABB、aabb
B.理论上讲，F2中存在四种基因型的黑色个体
C.F3中A的基因频率为
D.若让F2中的棕色个体与白色个体杂交，后代中白色个体占

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科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】小狗的皮毛颜色由位于两对常染色体上的两对基因（D/d和E/e）控制，共有四种表现型，黑色（D_E_），褐色（ddE_），红色（D_ee）和黄色（ddee）．如图是小狗的一个系谱，请回答下列问题：

（1）Ⅰ2的基因型是．
（2）欲使Ⅲ1尽可能产下褐色的小狗，应让其与表现型为的雄狗杂交．
（3）如果Ⅲ2与Ⅲ5杂交，产下的红色雄性狗的概率是．
（4）Ⅲ3 怀孕后走失，主人不久找回一只小狗，分析得知该小狗的线粒体DNA序列特征与Ⅱ2的不同，能否说明这只小狗不是Ⅲ3生产的，并说明理由？
（5）假如Ⅲ4与一只黄色的小狗杂交，产下了一红色的小狗．请分析其可能的原因（请写两点）：；．