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    3．下列关于碳循环及其应用的叙述，错误的是（　　）
    A．碳在食物链的各营养级之间是可以循环流动的
    B．碳在生物群落和无机环境之间循环的形式与在生物群落内的传递形式不同
    C．“低碳经济”是指以低能耗、低排放、低污染为基础的经济模式
    D．应用“原料-产品-原料-产品”的生产模式，可提高能量转化效率，减少环境污染

    分析 碳循环全过程是在生物圈中进行，碳元素以光合作作或化能合成作用进入生物群落，生物群落中的碳元素通过呼吸作用、分解作用或燃烧回归到无机环境．

    解答 解：A、物质循环具有全球性，碳循环全过程是在生物圈中进行，而不是在食物链的各营养级之间是循环流动的，A错误；
    B、碳在生物群落和无机环境之间循环的形式与在生物群落内的流动形式不同，前者是二氧化碳形式，后者是有机物形式，B正确；
    C、“低碳经济”是指以低能耗、低排放、低污染为基础的经济模式，C正确；
    D、农业生态工程通过实行“循环经济”原则，使一个系统产生出的污染物，能够成为本系统或者另一个系统的生产原料，从而实现废弃物的资源化，建立了“原料-产品-原料-产品”的无废料生产体系，可提高能量转化效率，减少环境污染，D正确．
    故选：A．

    点评 本题考查生态系统结构和功能的相关知识点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．图甲是某植物细胞在不同温度下的条件下进行的生理过程，图乙①～⑤为生理过程，a～h为物质名称

    （1）图甲中，25℃，CO2吸收量为-22.4ml/h时，该植物体中产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体；引起图中两条曲线与纵轴的交点的值不同的原因是温度影响呼吸作用酶的活性．
    （2）图乙中，物质d代表ADP，写出物质e合成的反应式ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP，④过程中还原C3的物质是C（填番号）．
    （3）在白天突然减少二氧化碳的供应，图乙中 f和e的量瞬时变化是增加 （上升、不变、下降）．当光照强度为3klx时，25℃与15℃下光合作用生成的O2的比值为3：2
    （4）图乙中③过程进行的场所是细胞质基质．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．关于硝化细菌和蓝藻的叙述，错误的是（　　）
    A．硝化细菌能进行化能合成作用，属于自养生物
    B．硝化细菌将土壤中的某些无机物在线粒体中氧化得到能量将二氧化碳和水合成糖类
    C．蓝藻和硝化细菌的细胞中都没有成形细胞核
    D．蓝藻能进行光合作用，属于自养生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．图1是某草原生态系统中简单的食物网，图2表示碳循环过程图．分析回答下列问题：

    （1）图1中鹰和蛇的关系为竞争和捕食．若鹰体内有机物增加15克，假设鹰从各条食物链中获得的能量是均等的，至少需要消耗植物875克．在图1中，为了使该生态系统完整还需要增加的生物成分是分解者．
    （2）图2中BCDEF构成生物群落，若因环境污染造成生产者锐减，则对F、D数量的影响是减少（降低）．D→B过程中碳的流动形式是含碳有机物．
    （3）研究人员采用样方法法调查此地的植物丰富度和种群密度，运用此方法时，取样的关键是做到随机取样，不能掺入主观因素．
    （4）该生态系统中要尽可能降低鼠的K值，从能量流动的角度分析，其意义是调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．
    （5）全球气候变暖的根本原因是温室气体的大量排放超过了生态系统的自我调节能力．当草原遭受蝗虫的采食后，草原植物就会增强其再生能力，尽可能减缓种群数量的下降，说明生态系统具有抵抗力稳定性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关隔离与物种形成的说法，错误的是（　　）
    A．物种的形成必须经过种群之间的隔离
    B．东北虎和华南虎虽有长期的地理隔离，但仍属于同一物种
    C．物种都是经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离而形成的
    D．四倍体西瓜与二倍体西瓜因存在生殖隔离，所以属于两个物种

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于应用同位素示踪法的实验结果，说法错误的是（　　）
    A．小白鼠吸入18O2后尿液中不可能含有H218O
    B．用含3H标记的胸腺嘧啶的营养液培养洋葱根尖，在核糖体上检测不到放射性
    C．用14C标记CO2最终探明了CO2中碳元素在光合作用中的转移途径
    D．要得到含32P的噬菌体，必须先用含32P的培养基培养细菌

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．图表示信号传导的一种方式．甲表示产生信息分子X的细胞，乙是X的靶细胞．下列对应关系合理的是    
    （　　）
    A．甲是感受器细胞，乙是肌细胞，X使乙发生膜电位的变化
    B．甲是下丘脑细胞，乙是垂体细胞，X促进乙分泌促激素释放激素
    C．甲是胰岛A细胞，乙是肌细胞，X促进乙中糖原水解为葡萄糖
    D．甲是甲状腺细胞，乙是肝脏细胞，X加快乙的新陈代谢

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于物质跨膜运输的描述，正确的是（　　）
    A．大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞内，并且要消耗能量
    B．主动运输发生在细胞逆浓度吸收物质时，既要消耗细胞的能量，也要依靠膜上的载体蛋
    C．相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内
    D．协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的，既不需要消耗能量，也不需要膜上的载体蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．请利用所学知识回答下列利用葡萄发酵生产葡萄酒的问题：
    （1）利用葡萄生产葡萄酒的过程中，发挥主要作用的微生物是酵母菌．
    （2）该微生物通过无氧呼吸分解葡萄糖，终产物是乙醇和二氧化碳．
    （3）如图是甲、乙、丙三位同学在温度等适宜的条件下利用葡萄汁生产葡萄酒的装置．指导老师指出，甲、丙位同学的操作存在错误．试指出，并回答相关问题：
    ①甲同学的错误是未夹住发酵瓶的充气管，导致发酵过程中出现的主要异常现象是发酵液从充气管流出，发酵液变酸．
    ②丙同学的错误是瓶中发酵液过多，淹没了排气管在瓶内的管口，导致发酵过程中出现的主要异常现象是排气时发酵液从排气管中流出．
    ③上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是葡萄醋、葡萄酒、葡萄酒（或果酒）．
    ④发酵过程中，由于乙同学的某失误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该失误最可能是未及时排气．

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