A、①②⑤都是具有单层膜的细胞器 |
B、①与植物细胞壁的形成有关 |
C、显微镜观察②需要盐酸水解,再用健那绿染液进行染色 |
D、①与③之间结构上能实现一定的联系 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用人工合成的化学信息素吸引昆虫为作物传粉 |
B、向田间喷洒杀虫剂杀灭害虫 |
C、延长光照时间来提高家禽的产蛋量 |
D、利用音响设备发出不同的声音信号来驱赶鸟类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对抗原的处理、传递、识别 |
B、对抗原的处理、识别、传递 |
C、对抗原的传递、处理、识别 |
D、对抗原的识别、处理、传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
注射的激素 | 注射后的反应 |
a激素 | 低血糖,甚至昏迷 |
b激素 | 促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显 |
c激素 | 使体内新陈代谢加快,产热量增加 |
A、甲状腺激素、胰岛素、生长激素 |
B、胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 |
C、胰岛素、生长激素、甲状腺激素 |
D、生长激素、胰岛素、甲状腺激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、提取受精卵的核单独培养不久就退化,说明细胞核离开细胞质不能生存 |
B、把去掉核的细胞单独培养不久消失,说明细胞质离开细胞核不能生存 |
C、该实验说明,保持细胞核的完整性,细胞就能正常地进行生命活动 |
D、细胞核是细胞代谢的控制中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在B淋巴细胞中合成 |
B、通过胞吐的方式释放 |
C、与特定的分子结合后发挥作用 |
D、在细胞间进行信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲中,捕获该鱼的最佳时期为t2时,对应图乙中的种群数量为c | ||
B、图甲中,若在t2时种群的个体数量为K,则在t1时种群的数量为
| ||
C、图乙中,环境阻力对种群增长的影响出现在c点之后 | ||
D、图甲中从t1到t2,该鱼的种群个体数量呈现下降趋势并且t2时种群的个体数量与t0时种群的个体数量相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、糖原都能分解成葡萄糖,释放到血液中而成为血糖 |
B、当血糖浓度过低时,非糖物质可以转化成葡萄糖进入血液 |
C、血糖主要在血浆中分解形成丙酮酸,丙酮酸再进一步氧化分解释放能量 |
D、血糖浓度高于正常值,就会出现糖尿 |
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